中学数学教师招聘考试题库_中学数学教师招聘考试试题_中学数学教师招聘考试在线答题_中学数学教师招聘考试搜题在线使用

【单项选择题】 （）两条平行线之间距离的概念，能度量两条平行线之间的距离。

【单项选择题】 注重情境素材的育人功能，比如体现中国数学家贡献的素材有哪些育人功能？（）

【单项选择题】 关于图形的性质的学业要求，应知道图形的特征、（），理解线段长短的...

【单项选择题】 数与式的教学，理解运算方法与运算律的关系，提升（）。

【单项选择题】 义务教育数学课程学业质量标准要求学生能从（）、数学情境中抽象概括...

【单项选择题】 （）近似数，在解决实际问题中，能用计算器进行近似计算，会按问题的...

【单项选择题】 课程内容呈现根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取螺旋式的方式，...

【单项选择题】 第四学段的学生在解决数学问题的过程中，能够克服困难，树立学好数学...

【单项选择题】 初中阶段统计与概率领域包括“（）”和“随机事件的概率“两个主题。

【单项选择题】 关于图形的变化的学业要求，理解几何图形的（），感悟现实世界中的对...

【单项选择题】 关于图形的性质的学业要求，应了解点、线、面、角的概念，掌握三角形...

【单项选择题】 义务教育数学课程学业质量标准要求学生能够在解决问题的过程中，学会...

【单项选择题】 方程是现实问题中含有未知数的（）的数学表达。

【单项选择题】 应用意识主要是指有意识地利用数学的（）、原理和方法解释现实世界中...

【单项选择题】 课程资源开发与利用要坚持育人为本，将促进学生身心健康发展作为（）。

【单项选择题】 （）学习的关键是发掘合适的项目，要关注问题是否是现实的，还要关注...

【单项选择题】 通过定义确定论证的对象，通过（）确定论证的起点，通过证明确定论证...

【单项选择题】 结合对函数关系的分析，能对（）的变化趋势进行初步推测。

【单项选择题】 为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握（）之间的关联，还要...

【单项选择题】 方程与不等式的教学，应当让学生经历对现实问题中（）的分析。

【单项选择题】 课标要求全面考核和评价学生核心素养的（）。

【单项选择题】 （）助于形成独立思考、敢于质疑的科学态度与理性精神。

【单项选择题】 关于图形的性质的学业要求，应知道图形的特征、共性与区别，理解线段...

【单项选择题】 “图形的性质”中，在用几何直观理解几何基本事实的基础上，从基本事...

【单项选择题】 初步学会通过具体的实例，运用（）发现数学关系与规律，提出数学命题...

【单项选择题】 统计与概率领域的学习，有助于学生感悟从不确定性的角度认识客观世界...

【单项选择题】 培训内容的设计应着眼新理念，强化整体性，突出关键点，注重（）。

【单项选择题】 几何直观可以根据语言描述画出相应的图形，分析图形的性质，建立（）...

【单项选择题】 “六三”学制（）为第四学段。

【单项选择题】 教学活动应培养学生良好的学习习惯，形成积极的情感、态度和价值观，...

【单项选择题】 通过义务教育阶段的数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察现实世界，...

【单项选择题】 初中阶段图形与几何领域包括图形的性质、图形的变化、（）三个主题。

【单项选择题】 （）对顶角、余角、补角等概念，探索并掌握对顶角相等、同角（或等角...

【单项选择题】 义务教育数学课程学业质量标准要求学生能够在解决问题的过程中，学会...

【单项选择题】 （）直角三角形的概念，探索并掌握直角三角形的性质定理。

【单项选择题】 课程内容选择（），反映现代科学技术与社会发展需要。

【单项选择题】 学生能对数学具有好奇心和求知欲，了解数学的活动，欣赏数学美，提高...

【单项选择题】 “抽样与数据分析”要求进一步经历收集、整理、描述、分析数据的活动...

【单项选择题】 （）等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质定理。

【单项选择题】 初中阶段图形与几何领域包括（）。①图形的性质②图形的变化③图形与坐标

【单项选择题】 计与概率领域的学习，有助于学生感悟从（）的角度认识客观世界的思维...

【单项选择题】 到了初中阶段，主要侧重学生对图形概念的理解，以及对基于概念的图形...

【单项选择题】 二次函数的学业要求规定，会用（）画出二次函数的图象，会利用一些特...

【单项选择题】 课程资源开发要满足教与学的（）需求。

【单项选择题】 教材编写内容组织不仅要关注数学内容的主线，也要关注核心素养培养的（）。

【单项选择题】 教材中介绍数学文化、数学发展前沿等内容设计要反映数学在自然与社会...

【单项选择题】 下列不属于区域教研建议的是（）。

【单项选择题】 在初中阶段数与代数的教学过程中，让学生在实际背景中理解（）和变化规律。

【单项选择题】 借助现实情境（）代数式，进一步理解用字母表示数的意义。

【单项选择题】 教师要帮助学生感悟如何从数学的角度审视问题，在发现和提出问题的过...

【单项选择题】 课程内容选择关注数学学科发展前沿与数学文化，继承和弘扬（）。

【单项选择题】 “抽样与数据分析”要求经历数据分类的活动，知道按照组内（）的原则...

【单项选择题】 在数与式的教学中要让学生在实际背景中理解数量关系和变化规律，经历...

【单项选择题】 《义务教育课程方案》（2022年版），教材应具备可读性，图文并茂...

【单项选择题】 通过负数、有理数和实数的认识，帮助学生进一步感悟数是对（）的抽象。

【单项选择题】 能比较实数的大小，其中“能”与下面行为动词（）是同等水平的要求。

【单项选择题】 知道轴对称图形的对称轴，其中“知道”与下面行为动词（）是同等水平的要求。

【单项选择题】 培养学生欣赏数学语言的简洁与优美，逐步养成用（）表达与交流的习惯。

【单项选择题】 为实现核心素养导向的教学目标，不仅要整体把握教学内容之间的关联，...

【单项选择题】 一次函数的学业要求规定，能根据（）实际问题中的已知条件确定一次函...

【单项选择题】 （）有助于用学过的知识和方法解决简单的实际问题，养成理论联系实际...

【单项选择题】 在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，...

【单项选择题】 学生将进一步学习点、线、面、角、三角形、多边形和圆等几何图形，从...

【单项选择题】 “抽样与数据分析”要求会制作扇形统计图，能用统计图（）地描述数据。

【单项选择题】 强化对（）的理解，关注数学概念的现实背景，引导学生从数学概念、原...

【单项选择题】 教师可以利用（）对文本、图像、声音、动画进行综合处理。

【单项选择题】 在学业质量描述中，学生经历数学的学习运用、实践探索活动的经验积累...

【单项选择题】 构建内容结构既要关注数学内容之间的（），又要关注核心素养整体性培...

【单项选择题】 教材创新应精心设计、注重（），基于证据分析，反复修改，凝练并形成...

【单项选择题】 关于图形的变化的学业要求，经历从不同角度观察立体图形的过程，知道...

【单项选择题】 教材素材的选取应尽可能地贴近学生的现实，以利于学生经历从现实情境...

【单项选择题】 “图形的变化 强调从运动变化的观点来研究图形，理解图形在（）时的...

【单项选择题】 通过学业质量标准的构建，融合“四基”“四能”和核心素养的主要表现...

【单项选择题】 案例示范可采取工作坊方式，设置（）等活动环节。

【单项选择题】 （）三角形及其内角、外角、中线、高线、角平分线等概念，了解三角形...

【单项选择题】 “图形的性质”强调通过实验探究、直观发现、（）来研究图形。

【单项选择题】 “抽样与数据分析”强调从实际问题出发，根据问题背景设计（）的方法。

【单项选择题】 “（）”揭示了数学中最基本的数量关系（相等关系和不等关系），是一...

【单项选择题】 地方教研部门要统筹设计和规划区域教研活动，开展区域联动，加强校际...

【单项选择题】 科学制订多维细目表，在内容要求、（）的基础上，确定题型题量、难易...

【单项选择题】 （）是对数量大小和线段长度的表达。

【单项选择题】 “抽样与数据分析”要求体会刻画数据离散程度的意义，会计算一组简单...

【单项选择题】 教材编修要注重强化教材的（）功能，关注学生发展差异，满足学生不同...

【单项选择题】 学生将学习简单的获得数据的抽样方法，通过样本数据推断总体特征的方...

【单项选择题】 第四学段的学生能够回顾解决问题的思考过程，反思解决问题的方法和结...

【单项选择题】 义务教育数学课程学业质量标准要求学生知道频数、频率和概率的意义，...

【单项选择题】 函数的教学，让学生会用（）表达现实世界事物的简单规律。

【单项选择题】 下列不是评价结果运用的积极因素的是（）。

【单项选择题】 增强教研的针对性，引导教师持续进行核心素养导向的数学教学改进，实...

【单项选择题】 在符合（）要求的前提下，教材内容选取可体现一定的弹性，所选内容应...

【单项选择题】 项目学习中问题的解决需要将现实问题转化为（）。

【单项选择题】 义务教育数学课程学业质量标准要求学生知道频数、频率和概率的意义，...

【单项选择题】 （）有助于把握问题的本质，明晰思维的路径。

【单项选择题】 数与式的教学，让学生感悟数学结论的（）。

【单项选择题】 “五四”学制中6年级的教材呈现应当符合（）学生数学学习的心理特征。

【单项选择题】 初中阶段综合与实践领域，可采用项目式学习的方式，以（）为导向。

【单项选择题】 “六三”学制（）为第一学段。

【单项选择题】 “抽样与数据分析”强调从实际问题出发，体会（）的必要性和数据分析...

【单项选择题】 创新意识主要是指尝试从日常生活、自然现象或科学情境中发现和提出有...

【单项选择题】 “（）”主要研究变量之间的关系，探索事物变化的规律。