学前儿童数学教育/幼儿数学教育题库_学前儿童数学教育/幼儿数学教育试题_学前儿童数学教育/幼儿数学教育在线答题_学前儿童数学教育/幼儿数学教育搜题在线使用拍照解题

【判断题】 等分教育活动以平面图形为主，学习二等分是基础，可以在二等分的基础...

【判断题】 3-4岁的幼儿会把看似圆圆的东西称作圆，直到五六岁以后才慢慢地对...

【判断题】 幼儿对几何图形的配对指：幼儿能用正确的约定名称，说出相应几何形体的名称。

【判断题】 中班幼儿已经能初步理解平面图形间的简单关系，并能对10种平面图形...

【判断题】 中班幼儿应能寻找区分平面图形和立体图形，能理解平面图形和立体图形...

【判断题】 小班幼儿应能用圆、正方形、三角形（或实物）进行简单的组合拼搭。

【判断题】 钟表的认识是大班幼儿学习时间概念的一个重点和难点。

【判断题】 加法是合并，减法是分开、去掉，减法是加法的逆运算，两者都需要将数...

【判断题】 抽象水平的加减，又称概念水平加减。

【判断题】 幼儿十以内加减运算的发展，表现出从具体到抽象的过程和特点，反映了...

【判断题】 幼儿在生活早期就已有了与加减运算的最初接触，这些生活经验为他们的...

【判断题】 在幼儿数学教育中，只需要让幼儿感知和了解0在生活中的意义。

【判断题】 幼儿期单数、双数的教育是后续奇数和偶数教育的一部分，一般在大班进行。

【判断题】 小班幼儿集合概念发展水平中，已经能用一一对应的方法比较不同类物体...

【判断题】 大班幼儿已经会用条形统计图对物体进行测量、记录、统计、推断，并能...

【判断题】 集合间数量的比较，当材料越相近，匹配的难度就越小。

【判断题】 5~6岁的幼儿不仅能将物体进行不同的分组，也能按物体的外部属性或...

【判断题】 3岁左右的儿童没有包含观念，例如他们最初计数一组物体的数量时，说...

【判断题】 3~4岁的幼儿逐渐进入集合的元素感知阶段，即能准确感知集合及其元素了。

【判断题】 当幼儿把实物放在实物图表上时，应该从起始线开始而不是根据类别随意...

【判断题】 行为检核的观察方法实施起来较为困难，教师只可以对一名幼儿进行观察和记录。

【判断题】 从根本上说，教育评价的目的不在于鉴别或诊断，而是为了改进今后的工作成效。

【判断题】 幼儿更倾向于选择结构相对简单的食物材料作为活动材料，并且以此类材...

【判断题】 幼儿数学教育中的操作法就是让幼儿独自操作，亲身体验，教师不介入其中。

【判断题】 非正式教育活动不需要教师在活动前进行教育活动设计。

【判断题】 幼儿园五大教育领域及各种经验和知识是相互联系和渗透的，可以把数学...

【判断题】 渗透性数学教育活动是指除专门的数学教育活动以外，渗透在其他教育活...

【判断题】 专门的数学教育活动是教育者有计划，有组织，有目的的组织，全体幼儿...

【判断题】 现实生活是幼儿数学概念的源泉，幼儿一日活动中的各项活动都对幼儿发...

【判断题】 幼儿的认知结构可能通过教师单方面的“教”而获得发展。

【判断题】 幼儿的数学学习是在活动中，通过对材料的操作，逐步构建数学观念的。

【判断题】 在实践中要想提高幼儿的数学素质，对教师而言，关键是如何将枯燥抽象...

【判断题】 行的概念完全是从头脑中由纯粹的思维产生出来的，而不是从外部世界得来的。

【判断题】 数学是具有真实背景的，遵循科学规律的一种抽象。

【多项选择题】 学前阶段幼儿所需要认识的立体图形包括（）

【多项选择题】 幼儿认识对称图形教育活动的指导要点有（）

【多项选择题】 认识立体图形教育活动的设计包括哪几个方面（）

【多项选择题】 对幼儿认识平面图形的指导要点有（）

【多项选择题】 幼儿对图形的认识易受图形非本质属性的影响，表现为（）

【多项选择题】 幼儿认识等分的发展及特点（）

【多项选择题】 幼儿把圆叫做盘子，把三角形叫做红领巾，说明此时幼儿（）

【多项选择题】 .幼儿用词谓几何形体命名需要经过的过程有（）

【多项选择题】 大班幼儿应掌握的数学领域能力有（）

【多项选择题】 关于幼儿学习以客体为中心辨别其他物体空间方位，下列说法正确的是（）

【多项选择题】 幼儿初步的空间方位概念的获得是通过视觉、（）甚至嗅觉等多种感官参...

【多项选择题】 下列哪些属于中班幼儿空间方位的发展一定具备的能力（）

【多项选择题】 下列哪些属于小班幼儿空间方位的发展一定具备的能力（）

【多项选择题】 大班幼儿空间方位概念发展水平的观察与评价中，评价内容包括（）

【多项选择题】 （）等是体育活动中常见的活动方式，当然也可以组织一些富有新意的活...

【多项选择题】 空间方位的相对性主要体现在哪两个方面（）

【多项选择题】 空间是物质存在的（）的表现。

【多项选择题】 空间是与时间相对的一种客观物质存在形式，包括了（）

【多项选择题】 以下属于幼儿认识时间的教学范畴的是（）

【多项选择题】 以下属于大班幼儿量与模式概念学习特点的是（）

【多项选择题】 学前儿童对量的认知能力描述正确的是（）

【多项选择题】 幼儿认识常见量的一般过程是（）

【多项选择题】 学前儿童的排序能力有哪些（）

【多项选择题】 学前儿童感知重量的发展，正确的有（）

【多项选择题】 针对学前儿童进行排序，下列正确的有（）

【多项选择题】 （）基本是口头运算需要教师从生活中找，丰富的实例或者创设加减的情...

【多项选择题】 幼儿学习加减运算主要的两个内容（）

【多项选择题】 应用题是根据（）中的实际问题，以语言形式呈现的含有情节的数学问题。

【多项选择题】 数学运算策略有（）

【多项选择题】 表象水平加减，它是以表象为依托，帮助幼儿理解（）的关系，从而选择...

【多项选择题】 动作水平的加减指幼儿要以什么直观材料为工具（）

【多项选择题】 幼儿数概念的发展阶段大体包括（）

【多项选择题】 中班幼儿数概念发展水平的评价内容包括（）

【多项选择题】 10以内数序活动的设计与组织包括的内容有（）

【多项选择题】 3-4岁的幼儿的口头计数表现的特点有（）

【多项选择题】 提供记录表给幼儿感知学习、分类统计的方法是（）

【多项选择题】 大班幼儿要会用条形统计图对物体进行（），并能用数字说明。

【多项选择题】 按模式排序有哪几种模式（）

【多项选择题】 幼儿分类活动的指导要点有哪些（）

【多项选择题】 常用的对应的方法有哪些（）

【多项选择题】 对于集合间的数量比较的说法正确的是（）

【多项选择题】 一一对应的内容大致可以分为（）

【多项选择题】 幼儿学习1和许多的学习内容有（）

【多项选择题】 幼儿学习对应关系，比较等价集合的发展阶段是（）

【多项选择题】 幼儿集合概念的发展可以分为哪几个阶段（）

【多项选择题】 集合和集合之间存在哪些运算关系（）

【多项选择题】 对于幼儿集合的内容，应该让幼儿掌握的是哪些内容（）

【多项选择题】 现在的教育评价不仅限于对教育活动的结果做横向的比较，更要对整个教...

【多项选择题】 教师的自我评价包括对自己的教育理念、（）及教育效果进行反思和评价。

【多项选择题】 活动内容的评价要求有（）

【多项选择题】 一般的幼儿数学教育的方法有（）、启发探索法、讨论法、演示讲解法等。

【多项选择题】 根据幼儿数学教育的目标和幼儿数学学习的内容与要求，幼儿数学学习与...

【多项选择题】 幼儿数学教育评价是根据幼儿数学教育目标和幼儿数学学习与发展的要求...

【多项选择题】 以下活动内容体现感知容积的有（）

【多项选择题】 启发探索法的运用要点包括（）

【多项选择题】 数学教育活动准备有（）

【多项选择题】 幼儿数学教育活动的设计中，活动目标的类型有（）

【多项选择题】 教师在教唱歌曲《小雨沙沙》时，让幼儿一排一排唱，分左右唱，拍手唱...

【多项选择题】 渗透性数学教育活动包括（）

【多项选择题】 关于非正式的数学教育活动，以下说法正确的是（）

【多项选择题】 在小班学习了数的意义和计数后，开展玩沙包活动，让幼儿和家长一起做...

【多项选择题】 非正式的数学教育活动有哪些类型（）

【多项选择题】 正式的数学教育活动有哪些特征（）

【多项选择题】 专门的数学教育活动的两种类型是（）

【多项选择题】 以下属于数学关系的有（）

【多项选择题】 关于顺序性原则描述正确的是（）