现实生活是幼儿数学概念的源泉，幼儿一日活动中的各项活动都对幼儿发展有重要价值。

幼儿的认知结构可能通过教师单方面的“教”而获得发展。 点击查看答案&解析

幼儿的数学学习是在活动中，通过对材料的操作，逐步构建数学观念的。 点击查看答案&解析