单项选择题

在学习乘法2×3时，学生不仅知道结果是6，而且知道这是3个2连加，符号"×"表示相同加数和的运算，这样学习是（）

A.机械学习
B.有意义学习
C.接受学习
D.发现学习

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单项选择题
根据皮亚杰的认知发展阶段论，儿童出现逻辑思维零散的守恒性、可逆性是在（）

A.形式运算阶段
B.感知运动阶段
C.前运算阶段
D.具体运算阶段
单项选择题
心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中2-7岁是（）

A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
单项选择题
学生在操作技能学习中，能把前面所掌握的各个局部的动作按照一定顺序连接起来，使其形成一个整体连贯而协调的操作程序，这个学习过程是（）

A.动作定向阶段
B.动作整合阶段
C.动作分解阶段
D.动作熟练阶段
单项选择题
质数与合数这两个数学概念的关系属于（）

A.交叉关系
B.矛盾关系
C.反对关系
D.属种关系
单项选择题
奇数与偶数这两个数学概念的关系属于（）

A.交叉关系
B.反对关系
C.属种关系
D.矛盾关系
单项选择题
以下概念中用概念同化方式所获得的是（）

A.长方体
B.质数
C.循环小数
D.长方形
单项选择题
数学概念是一类事物的空间形式和数量关系方面的（）在人脑中的反映.

A.性质
B.特征
C.一般属性
D.本质属性
单项选择题
下列技能是数学操作技能的为（）

A.解方程技能
B.口算技能
C.笔算技能
D.测量技能
单项选择题
数学问题一般由（）构成。

A.目标
B.条件和目标
C.条件
D.条件、目标和操作
单项选择题
心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为（）

A.0-2岁
B.2-7岁
C.7-12岁
D.12-15岁
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