单项选择题

儿歌Bye Bye，Goodbye适合用于（）。

A.开展课前热身
B.组织课堂纪律
C.调节课堂气氛
D.结束活动

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热门试题

单项选择题

儿歌Walking Walking，Walking Walking适合用于（）。

A.开展课前热身
B.组织课堂纪律
C.调节课堂气氛
D.结束活动

单项选择题

儿歌Two Little Hands Go Clap，Clap，Clap.适合用于课堂（）环节。

A.热身
B.复习
C.新知识学习
D.新知识操练

单项选择题

儿歌Hello，Hello，What’s Your Name？中的语言知识属于（）。

A.语音类
B.词汇类
C.句型类
D.对话类

单项选择题

儿歌BINGO中的语言知识属于（）。

A.语音类
B.词汇类
C.句型类
D.对话类

单项选择题

教师通过和幼儿玩BINGO游戏来复习学过的英语词汇“head、shoulders、knees、toes、eyes、nose、mouth、ears”。这是运用了（）。

A.游戏法
B.联想法
C.歌曲歌谣法
D.语境法

单项选择题

教师将教室布置成模拟水果店的样子，扮演水果店的老板，配班教师假装买水果作示范，引导幼儿说出想要购买的水果的英语词汇。这是运用了（）。

A.直观法
B.联想法
C.歌曲歌谣法
D.语境法

单项选择题

在学习词汇“head、shoulders、knees、toes、eyes、nose、mouth、ears”时，教师通过教幼儿学唱儿歌Head Shoulders Knees and Toes让幼儿在无意间理解和记忆重复出现的英语词汇。这是运用了（）。

A.直观法
B.联想法
C.歌曲歌谣法
D.语境法

单项选择题

在学习词汇“face、eyes、nose、mouth、hair”时，教师通过展示大挂图，指着挂图上一个男孩的脸庞向幼儿一一讲解五官词汇。这是运用了（）。

A.直观法
B.联想法
C.歌曲歌谣法
D.语境法

单项选择题

幼儿的生活是教育的基础和资源。幼儿英语教学应充分挖掘（）中的教育资源，选择幼儿熟悉的生活内容进行英语教学。

A.幼儿个人生活
B.幼儿生活
C.幼儿园生活
D.家庭生活

单项选择题

在学习“水果”相关内容时，教师可以带领幼儿去超市或果园，引导幼儿用英语表达“I want the apple.”、“I like orange.”等，在自然中、在（）中直接学习和获得生活经验。

A.家庭
B.幼儿园
C.社会
D.成长

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