幼儿英语教学活动设计与指导题库_幼儿英语教学活动设计与指导试题_幼儿英语教学活动设计与指导在线答题_幼儿英语教学活动设计与指导搜题在线使用

【单项选择题】 “喜欢有节奏地说念歌谣，体验说念歌谣的乐趣”是属于（）。

【单项选择题】 “能说出身边常见物品的英语表达”是属于（）。

【单项选择题】 在设计幼儿英语活动时，应把（）放在首位。

【单项选择题】 根据教师个人的习惯，教案具体呈现方式主要有文字形式和（）。

【单项选择题】 一般情况下，老教师教学经验丰富，对教材内容较熟悉，组织各种教学活...

【单项选择题】 教师不能死扣教案，把学生思维的积极性压下去。要根据学生的实际改变...

【单项选择题】 分析教材的目的是为了确定（）。把握教学重点、突破教学难点。

【单项选择题】 微观备课，是指教师以（）为单位设计的具体教学方案。

【单项选择题】 宏观备课和微观备课之间是（）与具体性、整体与部分的关系。

【单项选择题】 教学方案即教案，教学设计即（）。

【单项选择题】 （）是指教师自己设计活动的方法。

【单项选择题】 幼儿英语教学活动的生活化是指（）的生活化。

【单项选择题】 教学活动是一个完整的行为过程，它包括：（）、复习、新知识学习、新...

【单项选择题】 幼儿英语教学活动是主体性的实践活动，实践的主体是（）。

【单项选择题】 除了语言知识目标、语言技能目标和情感态度目标之外，在实际教学中活...

【单项选择题】 在选择多样的教学方法进行操练时，整个操练环节就遵循（）、由易到难的原则。

【单项选择题】 在（）或故事表演情景中教单词、学单词，有利于培养幼儿灵活运用单词...

【单项选择题】 在实际教学中，幼儿英语词汇学习常常糅合在歌曲歌谣、故事和游戏活动...

【单项选择题】 乐于参加“Look and Match”的游戏活动。——这是一个（）维度的教...

【单项选择题】 以下常用动词中表述语言知识目标维度教学活动目标的是（）。

【单项选择题】 目标的表述中的行为主体要一致，尽量立足于（）的角度。

【单项选择题】 模拟生活场景或者故事表演情景，让幼儿从中感知单词的音和义，学会在...

【单项选择题】 在开展幼儿英语故事教学活动时，幼师可以根据故事内容，（）布置好故...

【单项选择题】 在教学活动中，教师的角色有时是“解说员”，有时是“导演”，有时是...

【单项选择题】 从交互的时空来看，幼儿英语教学活动的交互还体现在（）活动的相互作用上。

【单项选择题】 模仿法通常要在（）、教学条件大致相同的情况下才有效。

【单项选择题】 优秀的教案能给予老师足够的（）。

【单项选择题】 一册书、一个学期或一个月的教学内容设计和准备往往会在实际教学过程...

【单项选择题】 以下微观备课的准备错误的是（）

【单项选择题】 针对不同年龄的幼儿，可将（）分为小班、中班和大班三个不同层次。

【单项选择题】 教案是（）的教学设计，是教师对其的设计，是一种创造性的活动。

【单项选择题】 结合地区、幼儿园和班级的特点，发挥自己的聪明才智和创造力，设计出...

【单项选择题】 一份完整的教案的内容不包括（）。

【单项选择题】 （）即教师课后的感受和心得，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

【单项选择题】 “了解问候和介绍他人等交际功能的基本表达方式”是属于（）。

【单项选择题】 “能提高幼儿的口头表达能力”是一个（）的目标表述。

【单项选择题】 “通过和手偶对话，让幼儿了解问候语Hello的对答”在表述教学目标时...

【单项选择题】 目标框架要根据（）和幼儿经验合理安排发展的不同维度。

【单项选择题】 根据词汇教学本身所采用的教学模式，可以用（）和任务型教学模式。

【单项选择题】 （）既是幼儿英语学习的重要内容和载体，又是幼儿英语学习的有效手段。

【单项选择题】 过拱门游戏采用的儿歌是：（）。

【单项选择题】 在实际教学中，（）起着十分重要的作用。

【单项选择题】 创设活动一定要依据（）。

【单项选择题】 儿歌Head Shoulders Knees and Toes歌词中出现的词汇与（）相关...

【单项选择题】 看图连词Look and Match是简单的对幼儿是否了解词汇的（）的测试。

【单项选择题】 教师通过和幼儿玩BINGO游戏来复习学过的英语词汇“head、shoulders、...

【单项选择题】 （）是幼儿英语教学的重要内容之一，单词、句型的学习也是为其打好基础。

【单项选择题】 教师在设计教学活动目标时，一般会从三个维度来表述，其中不包括（）。

【单项选择题】 教师将教室布置成模拟水果店的样子，扮演水果店的老板，配班教师假装...

【单项选择题】 在学习词汇“head、shoulders、knees、toes、eyes、nose、mouth、ear...

【单项选择题】 目标表述要在分析本班幼儿学情的基础上，以（）为主体，选择恰当的行...

【单项选择题】 在学习词汇“face、eyes、nose、mouth、hair”时，教师通过展示大挂...

【单项选择题】 目标表述要在分析本班（）的基础上，以幼儿为主体，选择恰当的行为动...

【单项选择题】 幼儿的生活是教育的基础和资源。幼儿英语教学应充分挖掘（）中的教育...

【单项选择题】 在学习“水果”相关内容时，教师可以带领幼儿去超市或果园，引导幼儿...

【单项选择题】 在学习“动物”相关内容时，教师可以直接带领幼儿去动物园参观游玩，...

【单项选择题】 目标框架要根据课型和（）合理安排发展的不同维度。

【单项选择题】 以下教学内容不属于家庭生活范畴的是（）。

【单项选择题】 活动是幼儿英语教学的一种形式，其真正意义在于它的（）。

【单项选择题】 语言性主要强调的是语言活动应该是语言（）交际活动。

【单项选择题】 儿歌BINGO中的语言知识属于（）。

【单项选择题】 儿歌Hello，Hello，What’s Your Name？中的语言知识属于（）。

【单项选择题】 儿歌Two Little Hands Go Clap，Clap，Clap.适合用于课堂（）环...

【单项选择题】 儿歌Walking Walking，Walking Walking适合用于（）。

【单项选择题】 儿歌Bye Bye，Goodbye适合用于（）。

【单项选择题】 过拱门游戏适合用于（）。

【单项选择题】 BINGO游戏适合用于（）。

【单项选择题】 鳄鱼游戏适合用于（）。

【单项选择题】 儿歌The Pinocchio适合用于（）。

【单项选择题】 在学唱儿歌Where is Thumbkin？时，教师和幼儿玩游戏，当唱到“Run...

【单项选择题】 在学唱儿歌This is the Way时，老师和幼儿唱到wash our face，c...

【单项选择题】 故事Where’s My Dad？里的爸爸最后是在哪里找到的？（）

【单项选择题】 故事Where’s My Dad？中所涉及的人物和场景体现了深厚的（），又...

【单项选择题】 陈鹤琴先生认为“富于（）是幼稚园故事最特别的一点”。

【单项选择题】 在故事呈现之前，教师需要设计一些（）给幼儿，让幼儿带着问题去听、...

【单项选择题】 角色游戏是一种（）游戏。

【单项选择题】 用英语组织的游戏活动适合于（），是幼儿园基本英语教育活动。

【单项选择题】 教师可以结合英语学习活动的主题，有针对性地创设英语角色游戏区，如...

【单项选择题】 在角色游戏开展的过程中，教师必须以（）的身份介入指导游戏，在游戏...

【单项选择题】 在儿歌London Bridge is Falling Down的伴唱下开展过拱门游戏，...

【单项选择题】 教师应该明白，幼儿能（）有时就是最好的活动，因此让幼儿听得高兴比...

【单项选择题】 教师通过多种幼儿的（）来获知幼儿是否听懂了自己讲的故事。

【单项选择题】 （）是检查幼儿是否理解故事的常用手段，可以增强幼儿的记忆力，提高...

【单项选择题】 幼儿对（）有一定的畏难情绪，教师需要采用一些技巧鼓励幼儿。

【单项选择题】 教师需要将幼儿的故事表演录制下来，这样更能增加幼儿表演的（），同...

【单项选择题】 故事延伸是（），让幼儿通过各种途径表述故事的阶段，同时包括了让幼...

【单项选择题】 幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、（）、如厕、游戏、午餐、午睡和离...

【单项选择题】 幼儿口语的培养是一个从语音不准确到准确，从内容出错到少错再到不错...

【单项选择题】 幼儿英语教师要耐心、细心、有恒心，理性对待幼儿对话中的错误，以鼓...

【单项选择题】 在对话教学中，教师不要割裂幼儿对对话的整体感知，要完整呈现对话，...

【单项选择题】 坚持听说结合、学用结合、（），让幼儿养成开口的习惯。

【单项选择题】 对话学习的最终目的是学会在一定的情境中应用，对话应用就是幼儿进一...

【单项选择题】 通过师幼之间或幼儿之间的相互问答活动熟练对话。问答从教师先问，幼...

【单项选择题】 用英语来组织幼儿园游戏活动，可以让幼儿在玩的过程中自然有效地（）英语。

【单项选择题】 幼儿英语儿歌除了可以根据语言功能划分，还可以根据（）分类为数字类...

【单项选择题】 儿歌Be Quiet，Raise Your Hand!适合用于（）。

【单项选择题】 语音教学类歌曲和歌谣主要用来练习英语字母、音标的（）。

【单项选择题】 结合幼儿年龄特点，小班可利用（）的特点，让幼儿与手偶、小动物交流对话。

【单项选择题】 结合幼儿年龄特点，中班引导幼儿和教师分别（）进行对话。

【单项选择题】 结合幼儿年龄特点，大班鼓励幼儿之间进行（）和对话交流。