单项选择题

幼儿的生活是教育的基础和资源。幼儿英语教学应充分挖掘（）中的教育资源，选择幼儿熟悉的生活内容进行英语教学。

A.幼儿个人生活
B.幼儿生活
C.幼儿园生活
D.家庭生活

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单项选择题
在学习“水果”相关内容时，教师可以带领幼儿去超市或果园，引导幼儿用英语表达“I want the apple.”、“I like orange.”等，在自然中、在（）中直接学习和获得生活经验。

A.家庭
B.幼儿园
C.社会
D.成长
单项选择题
在学习“动物”相关内容时，教师可以直接带领幼儿去动物园参观游玩，用英语与幼儿交流，在自然中、在（）中直接学习和获得生活经验。

A.家庭
B.幼儿园
C.社会
D.成长
单项选择题
以下教学内容不属于家庭生活范畴的是（）。

A.家庭成员
B.成员的职业
C.家具
D.身体特征
单项选择题
语言性主要强调的是语言活动应该是语言（）交际活动。

A.真实的
B.客观的
C.典型的
D.日常的
单项选择题
活动是幼儿英语教学的一种形式，其真正意义在于它的（）。

A.目的性
B.语言性
C.交互性
D.趣味性
单项选择题
目标框架要根据课型和（）合理安排发展的不同维度。

A.幼儿经验
B.课时
C.教学内容
D.教学进度
单项选择题
目标表述要在分析本班（）的基础上，以幼儿为主体，选择恰当的行为动词，具体清晰地表述一节课所要达到的目标。

A.英语知识
B.幼儿学情
C.幼儿
D.英语学习环境
单项选择题
目标表述要在分析本班幼儿学情的基础上，以（）为主体，选择恰当的行为动词，具体清晰地表述一节课所要达到的目标。

A.英语知识
B.教师
C.幼儿
D.英语学习环境
单项选择题
教师在设计教学活动目标时，一般会从三个维度来表述，其中不包括（）。

A.语言知识
B.语言技能
C.情感态度
D.文化意识
单项选择题
（）是幼儿英语教学的重要内容之一，单词、句型的学习也是为其打好基础。

A.语篇学习
B.阅读学习
C.对话学习
D.交际学习
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