单项选择题
A.环境陶冶法 B.奖惩结合法 C.实际训练法 D.品德评价法
A.示范性和榜样性 B.复杂性和创造性 C.全面性和细致性 D.主体性和长期性
A.直接经验与间接经验相结合 B.教师主导和学生主动性统一 C.掌握知识和发展智力相结合 D.掌握知识和思想道德相结合
A.深化课堂教学 B.培养竞赛人才 C.因材施教，促进学生个性发展 D.凸显教学风格
A.南宋末期 B.明朝中期 C.清朝末期 D.辛亥革命后
A.直观感知 B.实际训练 C.探究活动 D.情感陶冶
A.身心健康权 B.人身自由权 C.受教育权 D.人格尊严权
A.了解和研究学生 B.教好和管好学生 C.做好个别学生工作 D.组织和培养班集体
A.经济功能 B.文化功能 C.人口功能 D.政治功能
A.“科技--人文”教育学 B.“生命--实践”教育学 C.“生命--社会”教育学 D.“超越”教育学
A.正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的 B.隐性功能是不能转化为显性功能的 C.教育的社会功能属于教育的派生功能 D.隐性功能不见得都是负向功能