单项选择题

各级教育行政部门或经认可的社会组织对学校及其教育机构的办学水平、办学质量、办学条件等进行综合的或单项的考核和评定，这是（）。

A．教育评估制度
B．义务评估制度
C．学校教育制度
D．教育督导制度

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单项选择题
以下师生关系类型中属于理想的师生关系类型是______。
A．专制型师生关系
B．放任型师生关系
C．民主型师生关系
D．学习型师生关系
单项选择题
教师职业道德的核心，教育高尚道德品质的表现是（）。

A．热爱学生
B．为教育事业服务
C．团结协作
D．学习型师生关系
单项选择题
全面发展教育的基本组成部分中。以传授知识、发展技能、培养自主性和创造性为主要内容和任务的是______。
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
单项选择题
教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力，这叫做______。
A．教育机智
B．管理能力
C．应变能力
D．注意力分配能力
单项选择题
苏联教育家______在其著作《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》中阐述了其和谐教育思想。
A．凯洛夫
B．苏霍姆林斯基
C．赞科夫
D．布鲁纳
单项选择题
世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是______。
A．《论语》
B．《学记》
C．《理想国》
D．《雄辩术原理》
单项选择题
倡导以美育代宗教的教育家是______。
A．王国维
B．蔡元培
C．陶行知
D．梁启超
单项选择题
17世纪捷克教育学家夸美纽斯在______中对班级授课制给予了系统的理论描述。
A．《爱弥儿》
B．《大教学论》
C．《普通教育学》
D．《大教育论点》
单项选择题
在教育目的的问题上，德国教育家赫尔巴特的主张体现了______。
A．社会本位论思想
B．个人本位论思想
C．社会效益论思想
D．教育无目的论思想
单项选择题
《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了教育的______。
A．直观性原则
B．巩固性原则
C．启发性原则
D．循序渐进原则
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