单项选择题

幼儿英语儿歌除了可以根据语言功能划分，还可以根据（）分类为数字类、颜色类、玩具类、身体类、动植物类、食品类、家庭类等幼儿日常生活中常接触到的内容。

A.情感态度
B.节奏
C.话题内容
D.曲风

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单项选择题
用英语来组织幼儿园游戏活动，可以让幼儿在玩的过程中自然有效地（）英语。

A.掌握
B.习得
C.学会
D.感知
单项选择题
通过师幼之间或幼儿之间的相互问答活动熟练对话。问答从教师先问，幼儿回答，逐渐过渡到幼儿互相问答，在问答中允许幼儿先回答简单的词然后用（）回答。

A.不完整的句子
B.词组
C.几个单词
D.完整的句子
单项选择题
对话学习的最终目的是学会在一定的情境中应用，对话应用就是幼儿进一步理解所学对话交际功能的过程，通过在（）和日常生活中的交流，初步达到熟练应用的目的。

A.角色扮演
B.模拟情景
C.游戏
D.歌曲歌谣
单项选择题
坚持听说结合、学用结合、（），让幼儿养成开口的习惯。

A.手耳结合
B.课内外结合
C.听看结合
D.看说结合
单项选择题
在对话教学中，教师不要割裂幼儿对对话的整体感知，要完整呈现对话，教学中以操练和扮演等游戏活动为主，并训练幼儿的（）。

A.交际能力
B.表达能力
C.听说能力
D.观察能力
单项选择题
幼儿英语教师要耐心、细心、有恒心，理性对待幼儿对话中的错误，以鼓励和（）为主。

A.正面管教
B.正面示范
C.正面引导
D.错误示范
单项选择题
幼儿口语的培养是一个从语音不准确到准确，从内容出错到少错再到不错，从不熟练到较熟练，以至于形成（）的过程。

A.语感
B.习惯
C.系统
D.惯性
单项选择题
幼儿在园的生活活动包括幼儿入园、（）、如厕、游戏、午餐、午睡和离园等，教师可以充分利用这些环节，引导幼儿把课堂上所学的对话灵活运用到日常生活中。

A.晚餐
B.餐点
C.洗澡
D.运动
单项选择题
故事延伸是（），让幼儿通过各种途径表述故事的阶段，同时包括了让幼儿回家后和家长一起讲故事的延伸环节。

A.讲述故事前1~2周
B.讲述故事前
C.讲述完故事后
D.讲述故事时
单项选择题
教师需要将幼儿的故事表演录制下来，这样更能增加幼儿表演的（），同时也可以展示给家长。

A.认真程度
B.积极性
C.准确性
D.重复性
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