态度与品德的形成题库_态度与品德的形成试题_态度与品德的形成在线答题_态度与品德的形成搜题在线使用拍照解题

【单项选择题】 一个孩子帮妈妈洗碗，不小心打破了五个碗；另一个孩子在柜子上拿糖吃...

【问答题】 简述道德意志的表现。

【单项选择题】 道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平...

【单项选择题】 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点，不恰当的是（）

【问答题】 简述中学生品德发展的基本特征。

【填空题】 影响态度与品德的学习的内部条件是认知失调、态度定势、（）。

【填空题】 科尔伯格将道德判断分为三个水平，依照由低到高分别为（）、（）和（）。

【单项选择题】 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致是（）。

【单项选择题】 衡量道德品质的重要标志是（）

【单项选择题】 个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征...

【单项选择题】 —个人的对人对己、对事、对物的态度是（）

【问答题】 简述影响态度与品德学习的一般条件。

【填空题】 依从阶段的行为具有盲目性、（）和不稳定性的特征。

【单项选择题】 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”处在态度形成的（）阶段。

【填空题】 学生的不良行为分为（）和不良品德行为两种。

【单项选择题】 把道德发展分为三级水平六个阶段的是（）。

【单项选择题】 态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）

【单项选择题】 每当想起刘胡兰等英雄人物，就会唤起小李对那种坚贞不屈行为的钦慕之...

【单项选择题】 后习俗水平的特点是（）

【问答题】 师生的对话直接改变了什么？对小刚的品德形成有什么意义？

【判断题】 品德等同于道德。

【问答题】 简述如何培养学生良好的态度和品德？

【单项选择题】 品德是一种（）

【填空题】 通过学习而形成的，影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性...

【问答题】 请用教育心理学的相关原理分析杰明的行为，并说明如果你是班主任，会...

【单项选择题】 认同的出发点就是（）。

【单项选择题】 儿童容易模仿影视中反面人物的行为结果导致不良品德，为了避免影视片...

【问答题】 试述皮亚杰的道德发展阶段理论。

【单项选择题】 由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）

【单项选择题】 抵抗外界诱惑的能力主要体现了个体的（）

【填空题】 从众是指人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏（），跟随...

【单项选择题】 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾...

【问答题】 简述利用群体约定培养学生的态度与品德的基本操作程序。

【单项选择题】 （）是规范内化的初级阶段，是品德建立的开端。

【单项选择题】 初中阶段学生的品德发展具有（）的特点。

【单项选择题】 若问小明“为什么偷东西是不对的？”他的回答是“抓住了会挨打”。据...

【多项选择题】 科尔伯格的儿童道德发展阶段有（）

【填空题】 皮亚杰认为，（）道德阶段的儿童的思维已从自我中心中解脱出来，能站...

【单项选择题】 （）既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

【问答题】 德国教育家赫尔巴特指出：“道德普遍地被认为是人类最高目的，因此也...

【单项选择题】 对道德规范及其意义的认识是（）

【填空题】 在（）阶段，学生的伦理道德开始形成，但又具有两极分化的特点。

【单项选择题】 人们对于某种行为要求的依据或对行为的必要性缺乏认识与体验，不知不...

【填空题】 态度的（）指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。

【填空题】 遵从大多数人的定型意见，遵从惯常的角色行为，并能按人的意向进行判...

【多项选择题】 道德情感包含多方面的内容，其中，对于儿童和青少年尤为重要的是（）。

【单项选择题】 与依从相比，认同更深人一层，它不受外界压力的控制，个体行为具有一定的（）

【问答题】 影响态度与品德形成的内部条件有哪些？

【判断题】 如果道德知识与道德实践的结果不一致，就会妨碍道德观念的形成。

【问答题】 简述道德判断与评价发展的特点。

【填空题】 认同实质上就是对榜样的（），其出发点就是试图与榜样一致。

【判断题】 皮亚杰认为，在自律或合作道德阶段，这一时期儿童的思维广度、深度及...

【单项选择题】 科尔伯格道德判断发展的最高阶段是（）。

【单项选择题】 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民...

【填空题】 品德的心理结构包括四种基本心理成分：（）、（）、（）、（）。

【填空题】 （）是指在权威命令、社会舆论或群体气氛的压力下，放弃自己的意见而...

【单项选择题】 良好行为习惯养成的关键期是（）

【单项选择题】 学生对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，这主要是学生有了（）

【填空题】 在内化阶段，个体的行为具有高度的（）和（），并具有坚定性，表现为...

【问答题】 试述中小学生品德发展的基本特征。

【填空题】 先向被说服者提出一个较小的要求，当被接受后再向其提出更大的要求，...

【单项选择题】 义务感、责任感和羞耻感对于儿童和青少年的品德发展是极为重要的，它...

【单项选择题】 关于道德与品德关系的说法，最全面的是（）

【单项选择题】 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。

【单项选择题】 看到电影《雷锋》中雷锋雨中送大嫂的场景，有的学生心中非常激动，此...

【填空题】 学生不良行为的矫正要经历（）、（）和（）。

【单项选择题】 首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）

【填空题】 品德是许多心理成分的“有机结合物”，在品德形成过程中被称为“催化...

【单项选择题】 品德是（）

【单项选择题】 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前习俗水平的第一阶段属于（）阶段

【多项选择题】 一般认为，品德包括的基本心理成分有（）

【单项选择题】 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，第三阶段的道德或道德推理（）。

【问答题】 简述态度与品德学习的一般过程。

【单项选择题】 小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）

【填空题】 内化阶段的行为具有一定的（）和（）的特点。

【单项选择题】 态度的构成要素中处于核心地位的成分是（）

【多项选择题】 品德和道德的联系表现在（）。

【单项选择题】 根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德...

【单项选择题】 用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚...

【问答题】 针对张三的这种情况，请结合实际情况，提出矫正措施。

【问答题】 结合上述案例，试述小学生不良品德行为产生的原因。

【问答题】 张三的种种行为是不良品德行为吗？请给出诊断的依据。

【填空题】 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）

【单项选择题】 在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为...

【单项选择题】 下面能反映个人品德的行为的是（）

【单项选择题】 （）既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德两极分化的时期。

【单项选择题】 有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；...

【单项选择题】 衡量—个人品德水平的重要标志是（）。

【单项选择题】 下列基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句...

【问答题】 试述如何培养学生良好的品德。

【单项选择题】 用“道德两难故事法”让儿童对道德问题进行判断的心理学家是（）

【单项选择题】 “亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。

【多项选择题】 学生思想品德的心理结构要素有（）

【单项选择题】 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段...

【问答题】 试论述中学生品德发展的基本特征。

【问答题】 试述根据科尔伯格品德发展阶段理论，如何提高儿童的道德判断能力。

【单项选择题】 下列不属于学生过错行为的是（）

【判断题】 态度决定个体能否顺利完成某些任务，而能力则决定个体是否愿意完成某...

【单项选择题】 “他们看重法律的效力，认为法律可以帮助人维持公正。”这一年龄阶段...

【多项选择题】 一般认为，态度和品德的形成过程经历如下阶段（）。