问答题
案例分析题
某中职学校张老师班里有个学生叫毛思梅，她是女生中最为调皮，令人头痛的学生。她虽然头脑灵活，但自控能力差，上课随便插嘴、讲废话，作业经常少做或不做，还有说谎的坏习惯。开学初几乎每天受到科任老师的批评指责，但不奏效。她的家庭环境比较特殊。
父母非常溺爱她，从她母亲的谈话中了解到，她从小调皮好动，经常说谎，还喜欢动别人的东西。有一天课间，别的同学都已经出去，她在教室里磨蹭，张老师看见她的手里紧攥着100元钱，当时很气愤，她平时就乱动同学的东西，多次教育仍不悔改，这次居然拿其她同学的钱。张老师想惩罚她，让她公开道歉。
请分析此案例中张老师的做法出现了什么问题？为什么？对这名学生应该如何进行教育呢？
【参考答案】
班主任对毛同学的教育应该从以下几方面入手：
（1）尊重学生的自尊心，使学生理解教师的善意。出现问题行为的学生，由于受到的指责多于赞扬，听到的大多数是批评、训斥、责备。对这些学生，如果我们教师动辄训斥，极易使学生产生对立情绪，继而对教师采取粗暴无礼的“反抗”态度。所以，对待问题生，班主任也要给予充分地尊重，对他们“动之以情”，使他们理解教师，相信教师的善意，体验到教师的一片真诚。这样他们才可能真心实意地接受教育，倾吐自己的真实思想并与问题行为决裂。班主任应该看到这些学生的“自尊心”是我们教...
(↓↓↓ 点击下方‘点击查看答案’看完整答案 ↓↓↓)