问答题
习总书记说：“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造。”劳动教育是提高中小学生综合素质、成就幸福圆满的人生的有效途径。目前，劳动实践教育“在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化”。新时代的教育方针中，“劳”被赋予了与“德智体美”同等重要的价值。
请结合实际，谈谈你对劳动教育的理解，并针对加强新时代中小学的劳动教育提出自己的观点。
教育目的是整个教育工作的方向，在教育活动中处于主导地位。教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿。它也是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。新时代的教育目标是德、智、体、美、劳全面发展，劳动教育是里面的重要组成部分，劳动教育主要是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
劳动教育的主要内容是：
一、树立学生正确的劳动观点，使他们懂得劳动的伟大意义。了解人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史；懂得辛勤的劳动是建设社会主义和共产主义的根本保证；劳动是公民的神圣义务和权利；懂得轻视体力劳动和体力劳动者，是数千年来剥削阶级思想残余；懂得把脑力劳动同体力劳动相结合的重要意义。
二、培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。
三、学习是学生的主要劳动，教育学生从小勤奋学习，将来担负起艰巨的建设任务。裴斯泰洛齐第一次提出教育和生产劳动相结合并将其付诸实践，我国被毛泽东评价为“伟大的人们教育家”的陶行知也在培养学生的过程中，在当时的晓庄学校采用劳动教育。新时代培养社会主义建设者和接班人，不观是从教育家的教育理论，还是教育家的教育实践探索，还是完成教育目的，培养复兴中华名族的建设者和接班人，都需要我们不断的深化劳动教育，并将其实践到底。