问答题
某天，班主任和几位代课老师讨论着竞选班委的几名候选人的特点。老师们觉得学生A的学习成绩虽没有名列前茅，但做事有自己的主见和想法，班主任经常让他组织学生和策划活动，他从不受他人影响，总能按照自己的认识和想法合理地采取决定，每次把任务交给他都很放心，他也很有信心和底气，是个不错的人选。
说到学生B，老师们都十分认可她的学习能力，参了许多竞赛并获奖，令人印象刻；班主任说到：“这个孩子做事目标明确，面对困难不退缩，再大的压力在她面前总能被克服，这或许就是她学习成绩一直不错的原因吧，我很欣赏她。”
说起学生C，英语老师最有发言权。她学习认真刻苦，不爱说话，做事默默无闻，课上课下都很配合老师。她确实很用功，但在制定学习计划，甚至做一个选择题时都很犹豫。“有一次推举她参加演讲大赛，好不容易说服了她，临近参赛又动摇了，她总是怀疑自己的决定，这很制约她继续进步。”
学生D令几个代课老师最为头疼，学习一般，做活动时还挺活跃，每次干什么事都自告奋勇、跃跃欲试，但做事前从不考虑后果，想做就做。可一碰上关键任务，第一个掉链子的、临阵退缩的就是他，真是令老师们无可奈何。
老师们对谁能当选班委有着比较统一的看法，同时他们认为，每个学生意志的表现和强弱都是不同的，了解这些品质，对于学生的管理以及孩子们的成长有着不可替代的作用。
A同学体现了意志的自觉性（独立性）：意志的自觉性是指对行动的目的有深刻的认识，能自觉地支配自己的行动，使之服从于活动目的的品质。与自觉性相反的意志品质是易受暗示性（盲从性）与独断性。易受暗示性的人，行动缺乏主见，没有信心。容易受别人左右，因而会随便改变自己原来的决定。独断性的人则盲目自信，拒绝他人的合理意见和劝告，一意孤行，固执己见。易受暗示性与独断性都是缺乏对事物自觉、正确的认识，分不清是非曲直，而去遵循盲目的倾向。A同学“做事有自己的主见和想法”，是意志品质自觉性的体现。
B同学体现了意志的坚持性。意志的坚持性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。与坚持性相反的意志品质是顽固执拗和见异思迁。顽固执拗的人对自己的行动不作理性评价，执迷不悟，或者是明知不可为而为之。见异思迁者则是行为缺乏坚定性，容易发生动摇，随意更改目标和行动方向，这山望着那山高，庸庸碌碌，终生无为。材料中B同学“面对困难不退缩”，在压力面前“克服”困难，体现了意志品质的坚持性。
C同学体现了意志的果断性。意志的果断性是指一个人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取决定和执行决定方面的意志品质。与果断性相反的意志品质是优柔寡断和草率决定。优柔寡断的人遇事犹豫不决，患得患失，顾虑重重；在认识上分不清轻重缓急，思想斗争时间过长，即使执行决定也是三心二意。草率的人则相反，在没有辨明是非之前，不负责任地做出决断，凭一时冲动，不考虑主、客观条件和行动的后果。优柔寡断和草率决定都是意志薄弱的表现。材料中C同学“犹豫”、“怀疑自己”，正是优柔寡断的体现。
学生D体现了意志的自制性。意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。自制性强的人，在意志行动中，不受无关诱因的干扰，能控制自己的情绪，坚持完成意志行动。同时能制止自身不利于达到目的的行动。与自制性相反的意志品质是任性和怯懦。任性的人自我约束力差，不能有效地调节自己的言论和行动，不能控制自己的情绪，行为常常为情绪所支配。怯懦的人胆小怕事，遇到困难或情况突变时惊慌失措，畏缩不前。材料中，学生D“做活动是挺活跃”，“不考虑后果，想做就做”，“关键任务”“掉链子”，反应了不能很好的控制自己。