在护理教育的三项任务中，基础是（）

A.在专业课程中增加了人文科学、预防医学、健康教育、社区护理等课程
B.加强了人际沟通技巧的学习和训练
C.在教学中注重培养学生的创新性思维能力
D.护理专业课程的设置努力体现医学模式的转变

A.实用技能，知识，态度和能力
B.知识，实用技能，态度和能力
C.知识，态度和能力，实用技能
D.态度和能力，实用技能，知识

A.实用技能，知识，态度和能力
B.知识，实用技能，态度和能力
C.知识，态度和能力，实用技能
D.态度和能力，知识，实用技能

A.国际军事竞争
B.国际经济竞争
C.国际科技竞争
D.国际教育竞争

A.作为护理服务对象的人，不再只是“生物的人”，而是由身体、心理和精神、社会等多个方面组成的整体的人
B.整体护理的概念中，护理的范围包括健康的全过程，即从维护最佳的健康状态到帮助濒临死亡的人平静、安宁、有尊严地死去
C.20世纪50年代以来，人们逐步开始币视心理和社会因索对健康的影响
D.护理活动成为科学、技术、人道主义的结合

A.建筑
B.文学
C.电子
D.护理

A.具有本科学历的护理人员
B.高中毕业生
C.具有中专学历的护理人员
D.具有大专学历的注册护士

A.大专护理教育
B.注册职业护理教育
C.本科护理教育
D.证书护理教育

A.1~2年
B.2~3年
C.3~4年
D.4~5年

A.大专护理教育
B.注册职业护理教育
C.本科护理教育
D.证书护理教育