多项选择题
A.从学生的角度来理解学生的状态，并能信任和支持学生B.当学生表达出相反意见时，要维护教师的权威和尊严C.为人真实，能如实地表达自己的观点、情感D.在传授知识的过程中让学生感到教师的个性化特点E.在接受学生潜能的前提下，接受学生的不同意见和差异
A.提出严厉的批评和警告B.多提供练习的机会，给予更多的关注C.解除学生自卑、急躁的心理压力D.引导学生反省自己的学习情况E.促进其产生学习的贵任感和自主性
A.采用关心的态度，鼓励和指导学生去查找有关资料，自己获得答案B.指导学生写下护理体会C.直接告诉学生问题的答案D.成为学生的学习资源E.简单提出忠告和建议
A.当一个学生看到别的同学因为做某事而受到表扬时，他去模仿这一-行为的可能性就增高B.期末考试成绩达到预期的目标后奖励自己一顿大餐C.当不能按标准完成目标时，就对自已产生消极的评价并进行惩罚D.因为受到患者的喜爱，被评为三八红旗手E.期末考核年级排名第一，获一等奖学金6000元
A.越低B.越高C.不变D.不确定
A.能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划B.指出肺炎病人现存的主要护理问题C.评价护士为患者制定的护理计划的合理性D.计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量
A.认知阶段B.强化阶段C.自如阶段D.迁移阶段
A.行为主义理论B.人本主义理论C.社会学习理论D.认知学习理论
A.负性强化B.正性强化C.强化消退D.惩罚
A.证书护理教育项目B.本科护理教育项目C.硕士学位护理教育项目D.博士学位护理教育项目