单项选择题

引导学生全面提高素养，为未来成长打下基础。这是（）学生的教育第一点。

A.青年初期
B.少年期
C.童年期
D.幼年期

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单项选择题
（）是智力平常者（大多数人）的智商。

A.120-140
B.110-120
C.90-110
D.低于80
单项选择题
心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（）时期。

A.婴儿期
B.幼儿期
C.儿童期
D.少年期
E.青年期
单项选择题
以下哪条反映了教师传统的职业形象（）。

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B.“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
C.“我是教书匠”
D.“我是人民公仆”
单项选择题
以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B.“教师是人类灵魂的工程师”
C.“我是教书匠”
D.“我是人民公仆”
单项选择题
以下哪条反映了教师具有农业社会和工业社会特征的职业形象（）。

A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B.“教师是园丁”、“教师是人类灵魂的工程师”
C.“我是教书匠”
D.“我是人民公仆”
单项选择题
学为人师，行为世范”体现了教师工作的哪一特征？（）

A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
E.多重收获性
多项选择题
具有信息时代特征的教师职业形象有（）。

A.独奏者
B.伴奏者
C.协助者
D.领导者
E.促进者
单项选择题
德育作为社会培养人的重要手段，总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响，进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的，而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明，德育过程具有（）的特点。
A.渐进性和反复性
B.社会性和实践性
C.引导性和规约性
D.协调性和整合性
单项选择题
德育实施的过程中，除了以一定的价值性内容影响学生外，还要对各种关系和影响加以协调和整合，这反映了德育过程具有（）的特点。

A.渐进性和反复性
B.社会性和实践性
C.引导性和规约性
D.协调性和整合性
单项选择题
人在社会中生活，必然要进行多方面的活动和交往。正是通过多方面的活动和交往，人们才认识社会，认识自然，认识他人，认识自己，并形成自己的世界观。同时，人的品德又总是通过多方面活动和交往表现出来并得到检验。这种情况表明，德育过程具有（）的特点。

A.渐进性和反复性
B.社会性和实践性
C.引导性和规约性
D.协调性和整合性
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