单项选择题

下列对学习的阐释，体现人本主义学习理论的是（）

A.学习是经验与联想
B.学习是学习者内部心理结构的形成和改组
C.学习是学习者意义的建构，是社会互动与协商
D.学习是寻求潜力的充分发挥

<上一题 目录 下一题>
热门 试题

单项选择题
观看“最美教师”“最美司机”人物事迹所产生的情感体验主要是（）

A.激情
B.理智感
C.道德感
D.美感
单项选择题
特殊教育领域里使用最为广泛的评定模式是（）

A.动态评定
B.课程本位评定
C.传统的评价模式
D.层递平列式
单项选择题
撰写学术论文时，把论点分为若干层次，论证时逐步展开，最后得出结论的方法是（）。

A.平列分论式
B.平列层递式
C.层递推论式
D.层递平列式
单项选择题
批改学生作业时，张老师使用了“你最近进步很快，祝贺!”“关于某某知识点的掌握还不够好，加油!”等批语，并对后续学习提出针对性建议。从评价功能与进行的时间来看，这种评价方式属于（）

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.赞赏性评价
单项选择题
为了解决名词与术语脱离事物、抽象概念脱离具体形象、理解脱离感知等矛盾，教师在教学时应该注意贯彻（）

A.直观性原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
单项选择题
《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，所体现的教学原则是（）

A.因材施教原则
B.循序渐进原则
C.巩固性原则
D.启发性原则
单项选择题
教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。这说明教学应该遵循（）

A.因材施教原则
B.启发性原则
C.巩固性原则
D.量力性原则
单项选择题
“分层教学”做法的主要依据是学生的身心发展具有（）

A.阶段性
B.互补性
C.差异性
D.顺序性
单项选择题
在某学段开始时对学生的知识水平、能力发展现状进行评价，以便更好地组织教学。这种评价方式是（）

A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.选拔性评价
单项选择题
某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说明该校重视了（）

A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
相关试题