多项选择题
A.设立必修课程和选修课程 B.注重该学段的基础性和选择性之间的平衡 C.实施固定班级授课制 D.实施选课制和走班制
A.对学生的研究 B.对教师的研究 C.学科专家对目标的建议 D.对当代社会生活的研究
A.选修课程 B.必修课程 C.分科课程 D.综合课程
A.以掌握学科基本结构为目标 B.课程的价值在于培养学习者的公民意识和民主意识.重建社会秩序和社会文化 C.课程内容的组织要围绕社会重大问题 D.课程组织要心理学化
A.改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能 B.发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能 C.着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能 D.重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用
A.学生与教师 B.教学内容 C.教学媒体 D.教学环境
A.方差 B.平均数 C.标准差 D.相关系数
A.能大幅提高教学效率 B.能很好照顾到学生的个体差异 C.利于发挥学生的主体地位 D.利于发挥教师的主导地位
A.参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料 B.按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金 C.在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定学业后获得相应的学业证书、学位证书 D.对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益.提出申诉或者依法提起诉讼
A.人的遗传素质相差不大 B.后天的教育和社会环境才是导致人的发展差异的主要原因 C.这是环境决定论的体现，抹杀了先天禀赋的差异 D.这种观点为从平民中“举贤才”的主张提供了依据
A.教育应该满足人的发展和社会发展的需求 B.教育应该贯穿于人的一生 C.这也反映出了“学习化社会”的理念 D.教育不应该局限于学校教育，它在空间上应该由学校拓展到社会