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【问答题】 推进高效课堂如何转变教师的观念？

【判断题】 分组形式不是目的，有利于合作学习才是目的。

【判断题】 课改进行到一定阶段，老教师可以不要固定的教学模式。

【判断题】 新课改的课堂要求教师放手，放手就是“放任”。

【判断题】 成绩就是分数。

【填空题】 导学案是对教材的“（）”，教师一定要熟悉新课程标准，归纳总结、理...

【填空题】 在“打磨”流程时，各个细节、环节做到位会耗费很多时间，教学任务完...

【填空题】 课改不但解放了学生，同时也解放了教师。解放的实质是（）的解放，是...

【填空题】 一切教学资源和教学活动都应围绕（），而非仅仅围绕完成学科知识的（...

【填空题】 课堂不仅仅是完成“教学”任务，它需要在“教育”的坐标系下重新审视...

【填空题】 鸡蛋，从外打破是食物，从内破壳是（）。人亦如此，从外打破是毁灭，...

【填空题】 新课改主张的（）、（）、（），正是高效课堂的六字真言，落实成方法...

【填空题】 教育均衡包括教育硬件的均衡和教育内涵的均衡。实现内涵均衡的根本途...

【单项选择题】 好的教育就是帮助学生成为（）。

【单项选择题】 班级（）在班级文化要素中的核心地位。

【单项选择题】 班级文化的受益者是（）。

【单项选择题】 班级文化建设主要是（）的事。

【判断题】 班级文化建设就是多搞活动。

【判断题】 班级文化的建设就是班级环境的建设。

【判断题】 小组文化是班级精神文化建设的重中之重。

【判断题】 重建班级物质文化就意味着重建教室，即建设新教室。

【填空题】 什么是教育者最大的教育资源？是教育者自身的（），即教育者是（），...

【填空题】 如果把陶行知先生要求“（）”当作一种教育智慧的话，今天，新课堂里...

【填空题】 班级公约是班级的（）。小宪法的制定主体是（），制定原则是在尊重每...

【填空题】 班级精神文化，是班级文化的核心内容，主要指在实践过程中被班级大多...

【填空题】 班级文化是指班级在运行过程中形成的具有本班级特色的（）、文化形式...

【问答题】 教师在评价是应该“重团队，轻个体”，它的好处是什么？

【问答题】 目前，我们在课堂评价上存在哪十大误区？

【问答题】 对学生的展示从哪些方面进行评价？

【问答题】 对学生的独学、对学、群学怎么评价？

【单项选择题】 高效课堂初期，评价主要围绕（）进行，目的在于推动学生主动学习。

【单项选择题】 评价是一种反馈，（）非常重要。

【单项选择题】 要真正实现评价的激励性，需要教师激活（）的作用，如果小组建设得非...

【判断题】 积累知识、总结方法、培养能力，这些只是“工具性”的训练，只有上升...

【判断题】 语言点评、分数记录、榜样引领等都是评价，但是这些评价都是主动评价。

【判断题】 教师在评价学生时可以尝试一些新的评价方式， 除了鼓掌、发小红花、...

【填空题】 一味单调地赏识学生，时间长了会让学生产生“（）”。为调动每名学生...

【填空题】 教师要及时发现学生的闪光点和不足，能够依据学生的表现及时进行点评...

【填空题】 教师既要评价知识，又要评价（）；所有（）都评价，所有（）都评价；...

【填空题】 课堂评价四大原则是①（）；②（）；③（）；④（）。

【填空题】 课堂评价就是要利用学生的（）、（）、（）激发其积极性。教师要做的...

【问答题】 展示形式有很多种，根据你的课堂教改经验，你采取了那些新颖有趣的展示形式？

【问答题】 杜郎口中学的“展示歌”最能体现学校对展示的要求，请写出来。

【问答题】 个体展示、对子展示和小组展示各有那些不同？

【问答题】 怎样克服课堂展示上的“三多三少”现象？

【问答题】 你认为目前我们教师在展示上存在哪九大误区？

【问答题】 高效课堂怎样避免精英式展示？

【问答题】 你是怎样理解“小展示”和“大展示”的？

【判断题】 不同的展示形式就是为了让课堂更“花哨”。

【判断题】 高效课堂不能只照顾精英学生，而是应该让所有学生都享受课堂的快乐。

【判断题】 小组划分就是简单地将几个互不相干的人捆绑在一起。

【判断题】 如果课堂展示中出现没有挫折、没有悬念、没有困惑、没有争论的现象。...

【判断题】 展示的内容，只包括知识层面的，不包括情感层面的。

【判断题】 动态展示比较灵活，一般分为读、说、演、画、写等几种基本模式。

【填空题】 教师要培养学生的各种展示规范，包括（）、（）、（）等基本功，还要...

【填空题】 跨组展示指的是：教师将班级小组划分成若干（），对抗小组之间开展兵...

【填空题】 课堂教学改革的阶段不同，展示侧重点也应该有所不同。初期以（）、（...

【填空题】 合作不单纯是一种学习方式，更是一种态度、一种（）、一种技能、一种（）。

【填空题】 展示既是手段也是目的。一般来讲，展示分4个层次：①思维的可视化过...

【填空题】 小展示环节主要包括3项任务：完成识记内容、（）、（）。大展示主要...

【填空题】 教师在课上应该把学生看成（），用亲切、真诚来营造和谐民主的气氛，...

【填空题】 展示是高效课堂最重要的环节之一，它可以为学生提供（）、（）、（）...

【问答题】 整理导学案、达标测评的流程有哪些？

【问答题】 对学与群学，可以合称为“合学”。小组合学形式有哪些？

【问答题】 对学、群学的流程、方法各有哪些？

【问答题】 独学步骤、流程、方法各有哪些？

【判断题】 一般在大展示环节不展示导学案中比较基础的内容，这些内容已经在小展...

【判断题】 展示是对导学案上问题答案的重复性讲解。

【判断题】 教学目标的行为主体是学生，学习目标的行为主体是教师。

【单项选择题】 对学、群学环节仍然是以（）为主线。

【单项选择题】 在独学阶段，教师最重要的任务就是高度关注各小组每一个学生的（）。

【填空题】 无论是组内小展示还是班内大展示，一定重在“提升”，突出展示的“四...

【填空题】 展示流程为：（）（念所得答案）——（）（记下答案内容）——（）（...

【填空题】 郧西“自主教育”课堂“三环六步”教学流程：三环节是（）、交流展示...

【填空题】 高效课堂的“三查”：指课堂上的三次关键性的学情调查。一查：（）；...

【填空题】 高效课堂的“五步”指课堂环节五个基本步骤：第一步：（）；第二步：...

【问答题】 教案与导学案有什么区别？

【问答题】 设计导学案为什么不能将“知识问题化”误解为“知识习题化”？

【问答题】 导学案通过哪些过程，达到实现“知识与技能、过程与方法、情感态度价...

【问答题】 为了产生较好的课堂效果，导学案可以从哪3个方面进行评估？

【判断题】 在设计导学案上，对不同性格、不同基础、不同素养的学生，应该采用统...

【判断题】 导学案编制中的目标意识：应具备一条“明线”和一条“暗线”。“明线...

【判断题】 导学案的重点在“学”字上。

【判断题】 导学案是课堂学习的“路线图”、“方向盘”、“指南针”、“导航仪”。

【填空题】 导学案设计的误区有：①（）；②（）；③（）；④导学案设计零碎化；...

【填空题】 教师要让学生通过使用导学案，完成“（）”的过渡。

【填空题】 导学案编制与使用的七大意识是①（）；②（）；③（）；④（）；⑤（...

【填空题】 按照设计的不同，导学案的版式基本可以分为（）、（）、（）和（）几种。

【填空题】 一般情况下，公共课型的导学案设计包含以下10个要素：①学情调查、...

【填空题】 导学案基本流程为：个人“初备”，形成“（）”→备课组“集备”，形...

【填空题】 导学案设计要做到“四个基本统一”，即统一基本（）、统一基本（）、...

【填空题】 导学案的编制原则应本着培养学生的（）、（）和（）。只有这样，才能...

【填空题】 优秀的导学案应该做到三点：①（）；②（）；③（）。

【填空题】 导学案是以“（）、（）、（）”为核心的梯段式、结构化学习载体。具...

【问答题】 在课改中有人说：大班额课改难度大，不宜推行，其实到过麻将馆的人都...

【问答题】 小组划分应遵循“同质结对，异质编组，组间平行”的基本编组原则。根...

【问答题】 小组长是小组学习的关键，如何培训小组长，有效发挥小组长的作用？

【问答题】 为什么小组一定要围坐，小组建设的基本原则是什么？

【问答题】 高效课堂中为什么要高度关注小组建设？

【单项选择题】 （）是高效课堂中小组文化建设的载体。