课改不但解放了学生，同时也解放了教师。解放的实质是（）的解放，是行动由原来的被动变成主动。学生由“要我学”变成“（）”，教师由“要我教”变成“（）”。

一切教学资源和教学活动都应围绕（），而非仅仅围绕完成学科知识的（）而存在。 点击查看答案

课堂不仅仅是完成“教学”任务，它需要在“教育”的坐标系下重新审视和定位：（）、（）、（），（）、激励、唤醒。即便只站在“知识”的一维目标下，“教”才是更好的“（）”，课堂是（），不是灌输，是（），不是独白。 点击查看答案