小学教育心理学(省考)题库_小学教育心理学(省考)试题_小学教育心理学(省考)在线答题_小学教育心理学(省考)搜题在线使用

【判断题】 定势对迁移只起阻碍作用。()

【判断题】 符号学习就是词汇学习。()

【判断题】 在认知风格中沉思型比冲动型好。()

【判断题】 学习是指人和动物产生的行为或行为潜能相对持久地变化的一种过程。()

【判断题】 学习动机越强，学习效果越好。（）

【单项选择题】 现代认知心理学的陈述性知识相当于加涅学习结果分类体系中的()

【单项选择题】 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是()

【单项选择题】 一般说来，()由支配下的行为更具有持久性。

【单项选择题】 根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为()

【单项选择题】 归因理论认为，成功或失败的原因分析可以划分为三个维度，即()

【单项选择题】 下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法?（）

【单项选择题】 道“三角形的内角和等于180°”，属于()

【单项选择题】 希望得到他人的关心和认可并获得一定的地位，这是人的()

【单项选择题】 想了解学生对数学的兴趣，把问题“你喜欢数学吗?”印在纸上，进行调...

【单项选择题】 在弗洛伊德的人格理论中，他认为人格最原始的部分是()

【单项选择题】 跑步比赛时，运动员听到发令枪响，马上起跑，这种现象是()

【单项选择题】 影响小学生生理发育的因素是()

【单项选择题】 “孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有()

【名词解释】 定势

【名词解释】 精加工策略

【名词解释】 意义学习

【问答题】 怎样发展小学生注意的有意性?

【问答题】 简述儿童活动过度与儿童多动症的区别。

【问答题】 简述培养小学生创造力的基本要求。

【问答题】 简述品德与态度的联系。

【问答题】 试述陈述性知识和程序性知识的区别和联系。

【问答题】 如何运用记忆策略培养学生的识记能力?

【判断题】 据对评价结果的解释可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()

【判断题】 品德是个体的先天禀赋。()

【判断题】 布鲁姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。()

【判断题】 技能是一种本能行为。()

【判断题】 元认知调节策略与监视策略无关。()

【判断题】 斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。()

【判断题】 行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。()

【判断题】 学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机。()

【判断题】 拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。()

【判断题】 教师可用相同的课堂管理模式对待不同性质的班级。()

【单项选择题】 态度的行为成分是指个体准备对某对象作出某种反应的()

【单项选择题】 行为目标的陈述依据是()

【单项选择题】 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于()

【单项选择题】 智力测验的总体结果表明，就全体人类而言，智力超常者和低常者的人数...

【单项选择题】 心理卫生教育最适宜的时期是()

【单项选择题】 学习动机强化理论的提出者是()

【单项选择题】 强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是()

【单项选择题】 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为()

【单项选择题】 一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排...

【单项选择题】 教师的领导风格对课堂管理()

【单项选择题】 基于某种特定标准来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握...

【单项选择题】 人格发展阶段论的创始人是()

【单项选择题】 根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与()

【单项选择题】 在技能学习的最初阶段，对技能学习有非常明显的促进作用。

【单项选择题】 在心理测验中，智力测验属于()

【单项选择题】 为心理评估搜集数量化资料的常用工具是()

【单项选择题】 在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。

【问答题】 如何理解学习的概念?

【问答题】 简述教师的特征与职业成就的关系。

【问答题】 简述标准化成就测验的优越性。

【问答题】 班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面?

【问答题】 试分析行为目标的陈述须具备的要素。

【填空题】 我意识包括__________成分、__________成分和_...

【填空题】 马斯洛提出人有五种基本需要，最高级的是_________的需要。

【填空题】 根据学习动机的来源，可以把学习动机分为__________和__...

【填空题】 研究者认为，__________是创造性思维的核心。

【填空题】 认知策略因所学知识的类型不同而有所不同，复述、精加工和组织策略主...

【填空题】 __________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质...

【填空题】 完形一顿悟说认为完形是一种__________，是对事物关系的认知。

【填空题】 对“认知的认知”指的是_________。

【填空题】 根据动作的连贯性与否将操作技能分为__________操作技能和...

【填空题】 在认知风格中，与场独立型相对的认知风格是__________。

【多项选择题】 元认知计划策略包括()

【多项选择题】 问题解决的两种类型是()

【多项选择题】 对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有()

【多项选择题】 布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有()

【多项选择题】 教学环境包括()

【多项选择题】 据动作对环境的依赖程度的不同，可以将操作技能分为()

【多项选择题】 斯金纳认为有机体的行为有()

【多项选择题】 期待包括()

【名词解释】 非正式群体

【名词解释】 标准参照评价

【名词解释】 创造性

【名词解释】 自我强化

【名词解释】 上位学习

【问答题】 简述影响学习动机形成的因素。

【问答题】 简述心理发展的基本特征。

【问答题】 简述班集体建设中的关键问题。

【问答题】 教师如何有效地教授学习策略?

【填空题】 元认知策略是于：1976年由__________提出来的，它由三...

【填空题】 成就动机指人们在完成任务中力求获得成功的内部动因，它由两种成分构...

【填空题】 儿童多动综合征是一种以__________、__________...

【填空题】 具体而言，教育心理学主要旨在探讨学生学习的__________。

【填空题】 性别的个别差异表现在性格特征差异和__________差异两个方面。

【填空题】 从迁移产生的方向看，迁移可分为__________和______...

【填空题】 学习的熟练程度达到__________时，记忆效果最好。

【填空题】 班杜拉将强化分为三种类型：直接强化、__________和___...

【填空题】 儿童在知道“青菜”、“萝卜”等概念后，再学习“蔬菜”这一概念，属...

【单项选择题】 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有的功能。（）

【单项选择题】 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()

【单项选择题】 下列能够促进创造力发展的是()

【单项选择题】 小学生的主导活动是()

【单项选择题】 人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的()