00388学前儿童数学教育题库_00388学前儿童数学教育试题_00388学前儿童数学教育在线答题_00388学前儿童数学教育搜题在线使用

【填空题】 皮亚杰认为，（）和（）是儿童适应环境的两种形式。

【填空题】 幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。

【填空题】 在幼儿园数学教育活动内容的选择上，有两条基本思路：一是以（）为逻...

【填空题】 排序的形式有两种，一种是（），另一种是（）。

【填空题】 按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感...

【填空题】 将一定数量的图形以各种排列形式画成的图片叫（）。

【填空题】 在等分的教学中，学前期只要求学习二等分和（）。

【填空题】 在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体...

【填空题】 学前儿童认识空间形体的一般过程是从（）到欧式图形。

【填空题】 幼儿园数学教育活动设计的原则主要包括发展性原则、（）、（）、（）...

【判断题】 感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。

【判断题】 量的排序是把物体按一定的规则排列成序。

【判断题】 幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。

【判断题】 两个集合之间的包含关系是整体与部分的关系，感知集合的包含关系有助...

【判断题】 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大...

【判断题】 在拓扑几何中，三角形和圆形是几乎等价的。

【判断题】 认识与区别“1和许多”是中班的数学学习内容之一。

【判断题】 量守恒的教学不能添加干扰因素，只能通过变换图式的方法进行。

【判断题】 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

【判断题】 认读和书写10以内的数字是中班的数学教学内容之一。

【名词解释】 自然测量

【名词解释】 计数

【名词解释】 守恒

【问答题】 何为寻找法？其具体形式有哪些？

【问答题】 简述学前儿童空间方位概念发展的一般过程。

【问答题】 简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。

【填空题】 幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。

【填空题】 专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。

【填空题】 两个集合元素之间的对应，一般有数量与数量的对应、（）、（）和（）四种。

【填空题】 “把红色的图形放在一起”是按（）分类；“把是两个的图形放在一起”...

【填空题】 对应比较的三种主要形式是（）、（）和（）。

【填空题】 学前儿童数学教育的评价包括两个方面：一是指对（）的评价，二是指对...

【判断题】 中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。

【判断题】 排序是根据物体某种特征上的差异按一定的规则排列成序。

【判断题】 对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。

【判断题】 基数是表示集合中元素多少的数。

【判断题】 认识圆形、正方形、三角形是小班的数学学习内容之一。

【判断题】 幼儿数数时会受到物体大小和排列位置的影响，由此说明幼儿尚处于一种...

【判断题】 了解、分析儿童的发展水平是设计数学教育活动的第一步。

【名词解释】 数图

【名词解释】 分类

【问答题】 如何理解数学教育活动设计的科学性原则？

【问答题】 什么是非正式数学教育活动？

【问答题】 简述儿童认识空间方位的一般过程。

【问答题】 何谓等分？

【填空题】 集合的表示方法一般有列举法、描述法和（）。

【填空题】 寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种...

【填空题】 所谓自然测量是指利用（）（如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等）作为...

【填空题】 学前儿童数学教育活动设计的科学性原则是指（）和（）必须科学。

【判断题】 皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻...

【判断题】 认读和书写10以内的数字是大班的数学教学内容之一。

【判断题】 图形进行二等分，可以有五种不同的等分形式。

【名词解释】 归纳法

【名词解释】 渗透的数学教育活动

【问答题】 简述等分的含义及形式。

【问答题】 简述学前儿童数学教育的基本任务。

【问答题】 简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据。

【问答题】 什么是操作法？运用操作法应注意哪些方面？

【判断题】 绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。

【单项选择题】 幼儿理解和握应用题比算式题（）

【单项选择题】 学习了顺数和倒数，并能将顺数和倒数的经验运用到加减运算中的幼儿是（）

【单项选择题】 幼儿可不借助直观的实物和动作，而依靠头脑中呈现的物体表象进行加减...

【单项选择题】 数字的书写安排在幼儿什么年龄段进行（）

【单项选择题】 自然数用来表示事物的次序时，被称为（）

【单项选择题】 幼儿对10以内基数的认识，首先应开始于对10以内物体数量的（）

【单项选择题】 按一般的发展趋势看，幼儿数概念发展的转折点在（）

【单项选择题】 处于数的运算初期阶段的幼儿为（）

【单项选择题】 对数的认识不受物体的大小、形状、排列形式的影响，这是（）

【单项选择题】 要求幼儿按一定的数目拿出同样多的物体，这是（）

【单项选择题】 幼儿说出总数比点数实物的数目要（）

【单项选择题】 在幼儿计数能力的发展顺序中，第一个是（）

【单项选择题】 儿童看到很多相同样子的布娃娃会很高兴，但他拿走几个娃娃后，剩下的...

【单项选择题】 儿童集合概念在发展的最初阶段是很泛化的，是一种笼统的（）

【多项选择题】 引导幼儿区分“1”和“许多”的指导方法有（）

【单项选择题】 分类是计数的前提，是形成数概念的（）

【单项选择题】 婴幼儿数概念的发展规律是（）

【多项选择题】 在学前儿童数学教学方法中，直观的方法主要包括（）

【单项选择题】 非对应比较包括（）

【单项选择题】 幼儿点数物体的动作是连续产生的，而且必须按一定的次序进行，这是指（）

【单项选择题】 讲解、谈话、讨论等以语言传递为主的教学方法是（）

【单项选择题】 幼儿园的教学指的是教师和幼儿（）

【单项选择题】 对应中如果一个集合的每一个元素分别与另一个集合中的每一个不同的元...

【单项选择题】 根据物体的差异按一定的次序或规则进行排列，这是（）

【单项选择题】 把具有相同特点的物体进行分组，这是（）

【多项选择题】 下列属于大班儿童数学教育目标的有（）

【多项选择题】 幼儿数学教育的目标从纵向划分，可分为（）

【单项选择题】 下列选项中，属于大班年龄阶段教育目标要求的是（）

【单项选择题】 等分教学应放在（）

【单项选择题】 学前儿童数学教育应以操作活动为主要的教学方法，而不只是观看教师的...

【单项选择题】 教学应该适应儿童的发展阶段，但不是消极等待，而应该（）

【单项选择题】 无论是数学知识还是思维能力，都不可能通过单方面的“教”得到发展，...

【多项选择题】 学前儿童学习数学的心理准备包括对下列哪些逻辑关系的理解？（）

【单项选择题】 小班儿童面对两位“张老师”，一位年纪大、女性，一位年轻、男性，就...

【单项选择题】 儿童的思维起源于（）

【单项选择题】 儿童在面对三个不同身高的人，能够直接地感知判断出谁是最高的，脱离...

【单项选择题】 按其抽象性，儿童思维的发展趋势（）

【单项选择题】 数学提供了一种量化的方法，它帮助我们认识世界，解决社会生产和生活...

【单项选择题】 5只桔子，它是对一堆桔子的数量特征的抽象，和这些桔子的大小、颜色...

【单项选择题】 数学源于具体事物，但又不同于具体的事物，它是对事物之间关系的一种...

【多项选择题】 区域数学活动场地可以选择在（）。