单项选择题

把课程视为“符号表征”，课程研究的目的是理解课程“符号”所负载的价值观，这种课程研究的范式称为（）

A.课程开发范式
B.课程理解范式
C.课程反思范式
D.课程发展范式

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单项选择题

对课程或教学计划实际效用的评价，称为（）

A.效果评价
B.内在评价
C.质的评价
D.量的评价

单项选择题

在课程开发或课程实施还在发展或完善过程中时所采用的评价，称为（）

A.目标本位评价
B.目标游离评价
C.形成性评价
D.总结性评价

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