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【单项选择题】 维果茨基根据他的理论提出一种新的学习是（）。

【单项选择题】 在建构主义者看来，教学过程就是（）。

【单项选择题】 教学技术的发展趋势必将是（）。

【单项选择题】 早期的“计算机辅助教学”的基本特征是（）。

【单项选择题】 网络化社会的基本交往方式称为（）。

【单项选择题】 20世纪80年代以后倡导的“校本课程开发”追求（）。

【单项选择题】 支配20世纪课程改革的主导价值观是（）。

【单项选择题】 “量的研究”方法是建立在实证主义哲学对（）的信奉的基础上的。

【单项选择题】 20世纪70年代以后课程研究取向是（）。

【单项选择题】 20世纪70年代以前课程研究取向是（）。

【单项选择题】 在课程与教学评价的基本取向中，（）把人的主体性提到了一个很高的位置。

【单项选择题】 主体取向的评价的方法论是（）。

【单项选择题】 主体取向的评价对应于利维的评价的（）。

【单项选择题】 过程取向的评价的基本方法是（）。

【单项选择题】 目标取向的评价的基本方法论是（）。

【单项选择题】 心理测量占统治地位的时期的评价形式主要是（）。

【单项选择题】 在古典的考试型时期，评价的主要形式是（）。

【单项选择题】 在相互适应取向的教学设计中，学生（）。

【单项选择题】 对于“学生特殊客体论”，下列表述中正确的是（）。

【单项选择题】 （）指教师对成功地实施课程变革计划的自信心和态度。

【单项选择题】 “学科结构运动”所采用的是课程实施的模式是（）。

【单项选择题】 课程创生取向研究的方法是（）。

【单项选择题】 相互适应取向视野中的教师是（）。

【单项选择题】 个性化教育、个性化课程的基本宗旨是（）。

【单项选择题】 下列关于“能力分组”的观点中，正确的是（）。

【单项选择题】 对于“降低学力水准”教学的看法，错误的是（）。

【单项选择题】 下列不属于STS课程的理论的观点是（）。

【单项选择题】 “小学生可以把音乐、公民、地球科学、视觉艺术等分散的学科整合起来...

【单项选择题】 合成教育的核心思想是（）。

【单项选择题】 在“乡土教育论”中，哈尔尼希提出的课程名称是（）。

【单项选择题】 根据克雷因对学生学习时间的划分，（）是班级的所有学生参与共同学习...

【单项选择题】 文纳特卡计划与道尔顿计划的共同出发点都是为了使教育（）。

【单项选择题】 综合课程中，如果研究的核心问题来源于社会生活，那么这种综合课程是（）。

【单项选择题】 “合成课程”最基本的特征是（）。

【单项选择题】 一般说来，合科教学在（）的作用是成功的。

【单项选择题】 在课程要素中，（）是支配课程的核心要素。

【单项选择题】 适合于社会态度的养成的教学方法是（）。

【单项选择题】 人本主义教育哲学以人的自主性人格的发展为核心，所以非常强调（）。

【单项选择题】 “行为目标”在课程与教学领域确立起来始于课程开发科学化的早期倡导者（）。

【单项选择题】 在奥苏伯尔区分的组织者之中，（）有利于学生获得精确的知识。

【单项选择题】 在儿童发展的初期，儿童是用（）来表征客体的。

【单项选择题】 幼儿学习绘画和写字的技能，属于加涅所区分的五类学习结果的（）。

【单项选择题】 罗杰斯所倡导的教育的根本宗旨是（）。

【单项选择题】 当饥饿的白鼠按开关时给予食物，食物便是（）。

【单项选择题】 下列关于赞科夫所谈到的一般发展与特殊发展的关系，错误的说法是（）。

【单项选择题】 “先行组织者”在抽象性、概括性和包摄性水平方面（）学习材料。

【单项选择题】 现代教育是以（）的建立为标志的。

【单项选择题】 在赫尔巴特的教学的形式阶段中，“静态的审思”与（）阶段相对应。

【单项选择题】 20世纪上半叶，“理性主义”在对学习和教学设计研究方法上强调（）。

【单项选择题】 下面关于“主动作业”的说法中正确的是（）。

【单项选择题】 在赫尔巴特所提出的教学的“形式阶段”中，（）阶段即是把新的观念与...

【单项选择题】 赫尔巴特的教学论中所提出的教学的任务是（）。

【单项选择题】 第四代评价旗帜鲜明地突出了评价中的价值问题，从而突破了评价领域中...

【单项选择题】 第一代评价盛行于19世纪末至20世纪30年代，认为评价在本质上是...

【单项选择题】 质的评价，从方法论的角度看也被称为（）评价。

【单项选择题】 对效果评价阐述正确的一项是：（）。

【单项选择题】 人们概括出形成性评价的特征是（），它注重计划的各个组成部分，而且...

【单项选择题】 课程与教学的评价是课程开发与教学设计的有机组成部分。它发端于（）...

【单项选择题】 课程实施的忠实取向、相互适应取向、课程创生取向——实际上体现了不...

【单项选择题】 要真正发挥教学的积极教育作用，需要明确教学过程中（）与教育的关系。

【单项选择题】 对教学过程的本质问题的不同认识，反映了不同（）观的根本差异。

【单项选择题】 “研究、开发与传播”模式把课程变革视为（）的线性过程。

【单项选择题】 衡量课程变革成败的基本标准是看教师和学生的（）是否获得解放，教师...

【单项选择题】 课程创生取向，在本质上是受（）支配的。

【单项选择题】 从研究方法论的角度看，持课程创生取向的研究者更倚重（）。

【单项选择题】 美国课程学者伯曼和麦克劳林在20世绝如年代中期最先提出了（）的理念。

【单项选择题】 如果说忠实取向视野中的（）不过是定课程变革方案的被动“消费者”的...

【单项选择题】 忠实取向的课程学者认为，在课程实施之前应对教师进行适当的培训，在...

【单项选择题】 课程变革不仅包括制定和采用课程计划，更根本的是（）过程。

【单项选择题】 美国著名课程论专家古德莱德及其助手在1979年出版了（）一书。

【单项选择题】 各分科课程的标记消失，整合起不同来源的是（）。

【单项选择题】 综合课程一定由（）种课程要素组成。

【单项选择题】 极力反对“非人性化”课程的是：（）。

【单项选择题】 裴斯泰洛齐的“有机发生学原理”与19世纪德国的“有机整体的世界观...

【单项选择题】 学术中心课程确立了“同时诚实地尊重学科本身的逻辑和儿童的心理逻辑...

【单项选择题】 20世纪，倡导英语、数学、科学、历史、现代外语是人类知识的“共同...

【单项选择题】 拉尔夫•泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》中提出了“...

【单项选择题】 著名教育哲学家（）提出了课程编制过程的三项任务即“确定基本目标”...

【单项选择题】 法国哲学家孔德在19世纪上半叶提出（）的科学分类体系，直至今天依...

【单项选择题】 社会改造主义课程理论是在（）的基础上发展起来的。

【单项选择题】 班杜拉的“模仿学习说”体现着（）教学方法。

【单项选择题】 “格致诚正、修齐治平”、“有德性的生活”和“幸福”、“能最好地为...

【单项选择题】 在下面各项关于课程与教学目标的“普遍性目标”取向的认识中，哪一个...

【单项选择题】 把课程与教学目标分解为“行为侧面”和“内容侧面”，同时主张在课程...

【单项选择题】 教学目标中要包括“学生外显的行为表现”，“能观察到这种行为表现的...

【单项选择题】 课程与教学目标确立的“行为目标”取向有几个不容忽视的缺陷，在下面...

【单项选择题】 在布卢姆等人的“教育目标分类学”的认知教育目标中，综合目标包括哪...

【单项选择题】 布卢姆的“教育目标分类学”中的六类认知目标可以归纳为“知识”和“...

【单项选择题】 于20世纪70年代提出“动作技能领域”目标分类学的是（）。

【单项选择题】 如果按照动作技能领域目标的六分法，即“反射动作”一“基本动作”一...

【单项选择题】 按照辛普森对动作技能目标进行分类的方法，下面哪一项表述是错误的：（）。

【单项选择题】 以裴斯泰洛齐、福禄倍尔等为代表的“浪漫自然主义经验课程论”、“经...

【单项选择题】 下面各项是关于课程开发的涵义及其发展历史的表述，其中哪一项是不恰...

【问答题】 开发此类课程要注意什么问题？

【问答题】 材料体现的是哪一种课程类型？概述这种课程类型的基本特征。

【问答题】 有人断言“‘计算机为媒体的交往’将引起教学领域的革命”，对此你是...

【单项选择题】 以下关于建构主义教学理论的论述，不确切的是（）。

【单项选择题】 以下关于形成性评价与总结性评价的论述，不确切的是（）。

【单项选择题】 以下关于螺旋式课程与直线式课程的论述，错误的是（）。

【单项选择题】 以下关于显性课程与隐性课程性质的论述，不确切的是（）。