单项选择题

在幼儿园课程实施的取向中，课程创生取向是指（）

A.教师在课程实施中忠于课程计划
B.教师在课程实施中视具体情况适当适时调整课程计划
C.教师与儿童共建课程
D.教师自行执行课程计划，自行创造课程内容

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多项选择题
从广义层面上理解，下列对幼儿园课程的表述，正确的是（）

A.幼儿园课程是活动
B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C.幼儿园课程是幼儿教材
D.幼儿园课程是各种活动的总和
多项选择题
下列对隐性课程特点的描述，正确的是（）

A.隐性课程的影响具有普遍性
B.隐性课程的影响具有持久性
C.隐性课程的影响具有集中性
D.隐性课程的影响既可能是积极的，也可能是消极的
单项选择题
下列关于幼儿园课程活动的说法正确的是（）

A.课程是静止的
B.课程只是课表上的科目
C.课程等同于教材
D.盥洗活动也是课程
单项选择题
幼儿园的文化氛围、人际交往、设施材料都潜移默化地影响幼儿身心发展。这种非正式的、间接的学前教育课程称为（）。

A.活动课程
B.单元课程
C.隐性课程
D.显性课程
单项选择题
“知识是儿童学会的，而不是教师教会的”。这句话所体现的学前课程价值取向是（）。

A.课程是经验
B.课程是活动
C.课程是计划
D.课程是目标
单项选择题
以下哪方面不属于幼儿园课程的特点？（）

A.关注幼儿人格的健全发展
B.围绕幼儿的生活展开
C.关注幼儿经验的建构
D.依赖教师的先前知识与经验
单项选择题
在课程要素中，对教育过程起导向作用的是（）。

A.课程组织
B.课程内容
C.课程目标
D.课程评价
单项选择题
根据存在方式不同，课程资源可以分为显性课程资源和隐性课程资源。下列属于显性课程资源的有（）个。①图书②师幼关系③幼儿园精神环境④玩具

A.1
B.2
C.3
D.4
单项选择题
儿童课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助儿童获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这种定义属于（）。

A.经验-活动论
B.课程客体论
C.经验论
D.活动论
单项选择题
提出“课程即经验”的是（）。

A.布鲁纳
B.杜威
C.泰勒
D.麦克唐纳
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