单项选择题

教师在课程上不断提供正例、反例,最主要的目的是()

A.培养学生的观察能力
B.提高学生的概括能力
C.让学生充分参与直观过程
D.让学生把握概念的本质特征

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单项选择题
下列哪一项属于结构良好的问题()

A.如何求一个已知半径的圆的周长
B.如何培养学生的创新意识
C.如何评价“罗斯福新政”
D.如何保持物种的优良特性

单项选择题
布卢姆将认知领域的教学目标分为6个层次.将这些目标层次由简到繁排序正确的是()。 ①应用 ②分析 ③领会 ④综合 ⑤识记 ⑥评价

A.③⑤②①④⑥
B.⑤③①②④⑥
C.③①②⑤⑥④
D.⑤④①③⑥②

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  • 下列属于“传授—接受教学”基本阶段的有()
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