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【判断题】 能力归因比努力归因更能让人产生自我价值感。

【判断题】 对于避免失败的学生应安排竞争性小的环境，给予他们积极的反馈，避免...

【判断题】 班杜拉研究显示高水平的情绪唤醒能够提供自我效能感。

【判断题】 动机最佳水平与任务的难度成正比。

【判断题】 在阿特金森的成就动机理论在教育上的主要意义在于提醒我们给学生的任...

【判断题】 学习的自我价值理论揭示随着年纪的升高学生逐渐由能力归因转向努力归因。

【判断题】 陈述性知识的提取是一个快速、自动化的激活过程。

【判断题】 为提高学习的效果，通常要求初期连续强化，中期固定比率强化，后期不...

【判断题】 发现学习的效果比接受学习来的好。

【判断题】 变化的练习情境不利于学习策略的掌握。

【判断题】 人的思想在头脑中是以词语而不是以命题或者概念来表征和记录事物的。

【判断题】 间隔强化比连续强化具有更持久的反应率和更低的消退率。

【判断题】 进入中学后同伴关系超过亲子关系和师生关系，在中学生人际交往和学习...

【判断题】 中学生对老师的要求和期望更高，他们通常用理想的标准来评价现实中接...

【判断题】 从青春期开始，子女就开始减少对父母的依赖，同时增加了反抗的情绪。

【判断题】 中学生想象力得到进一步的发展，有研究表明，14岁至17岁是中学生...

【判断题】 从道德行为的发展来看，小学生的言行基本上是协调一致的，年龄越大，...

【判断题】 观察法有利于对所要研究的问题进行广泛而深入的研究，同时能保证所收...

【判断题】 在发展的低级阶段，一些较简单的初级心理机能（如感知、动作、语言等...

【判断题】 他律道德阶段的儿童很少关注规则，也意识不到规则的存在。

【多项选择题】 动机的归因理论从（）等维度把行为的成败归之为能力、努力、运气等六种因素。

【多项选择题】 认知策略的特殊性表现在（）。

【多项选择题】 建构主义通常提倡（）等教学模式。

【多项选择题】 儿童原来认为鸟就是有翅膀会飞的动物，对比鸵鸟、企鹅后认识到鸟是有...

【多项选择题】 中学生人格发展的特点描述正确的有（）

【多项选择题】 下列关于中学生品德发展特点论述正确的有（）

【多项选择题】 下列对应中学生人际关系论述错误的有（）。

【多项选择题】 下列关于中学生情感表述正确的有（）

【多项选择题】 关于中学生创造力发展特点论述正确的有（）

【多项选择题】 下面关于中学生认知发展特点表述正确的有（）

【多项选择题】 下列关于中学生体育锻炼表述正确的是（）

【多项选择题】 以下对中学生品德发展特点的描述正确的有（）

【多项选择题】 对于小学生学习特点描述正确的有（）

【多项选择题】 小学生记忆特点表述正确的有（）

【多项选择题】 心理学研究方法中问卷法的优点有（）

【多项选择题】 提倡并认同“自然教育思想”的学者有（）

【单项选择题】 （）认为迁移是由于学习者理解或顿悟了情境之间关系的结果。

【单项选择题】 （）是关于如何教的知识，主要是有关教育学、心理学、教学法等方面的知识。

【单项选择题】 影响教师威信形成的内在条件中，（）对于教师活动威信具有最重要、最...

【单项选择题】 认知策略需要和学习目标以及学习者的类型相匹配，表明认知策略应用应...

【单项选择题】 正确的时间管理策略是我们应把时间用于（）。

【单项选择题】 合理情绪疗法的核心理论是ABC理论，其中C是指（）

【单项选择题】 中学生常见的以持久的情感低落为主要表现，常伴有焦虑、沮丧、压抑、...

【单项选择题】 小学儿童的视敏度随年龄的增长而增长，（）是发展的转折期。

【单项选择题】 针对儿童的心理差异，下列应对正确的是（）

【单项选择题】 小学生的友谊处于塞尔曼所分析的（）阶段。

【单项选择题】 下列关于小学生认知能力描述正确的是（）

【单项选择题】 下面对于小学生感知觉发展特点表述正确的是（）

【单项选择题】 “个体不再局限于有关具体经验的推理，而是以更抽象、符合逻辑的形式...

【单项选择题】 埃里克森心理社会发展论认为学龄期主要面临（）的危机，危机的积极解...

【单项选择题】 埃里克森心理社会发展论认为儿童早期主要面临（）的危机，危机的积极...

【单项选择题】 个体的辩证思维的发展主要在（）阶段。

【单项选择题】 科尔伯格认为在（）阶段，个体认为只有那些受到奖励的行为才是正确的...

【单项选择题】 （）是指皮亚杰所讲的不能从他人角度来认识事物。

【单项选择题】 特别强调动作在人的认知发展过程中具有特别重要意义的心理学家是（）。

【单项选择题】 个体身心发展的顺序是不可逆的，因此教育要（）。

【单项选择题】 埃里克森心理社会发展论认为童年期主要面临（）的危机，危机的积极解...

【单项选择题】 （）观察自己孩子，提出儿童认知发展阶段理论，对发展与教育产生巨大影响。

【单项选择题】 提倡“化性起伪”，又称积伪主义的古代学者是（）

【单项选择题】 （）在论述习与性的关系时，提出“性相近，习相远”。

【单项选择题】 “德西效应”表明，（）。

【单项选择题】 麦克莱兰德和（）对成就需要的系列实验研究，形成了成就动机理论。

【单项选择题】 下面的（）活动，不属于学习活动。

【单项选择题】 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”，说明行为反应的形成存在（）现象。

【单项选择题】 奥苏贝尔认为，对学生而言，最有效的学习方式是（）。

【单项选择题】 为了防止个体习得行为的消退，可以采取（）方式进行强化。

【单项选择题】 完形学习理论认为学习是一个（）的过程。

【单项选择题】 为了让个体尽快学到某种新的行为，可以采取（）方式。

【单项选择题】 皮亚杰用（）研究道德认知的发展，提出了道德认知发展阶段理论。

【单项选择题】 年幼儿童在评判影视人物时，只有“好人”和“坏人”，非此即彼；对任...

【单项选择题】 小学生的思维发展的基本特点是以具体形象思维为主过渡到以抽象逻辑思...

【单项选择题】 进入青春期的中学生容易表现出反抗心理，是因为（）。

【单项选择题】 根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，父母的教养方式、教师的教育、同伴...

【单项选择题】 个体发展的第一个加速期是（）。

【单项选择题】 教育要循序渐进，这是反映了发展的（）规律。

【单项选择题】 根据布朗芬布伦纳的生态系统理论，父母的经济收入、工作环境、人际关...

【单项选择题】 英国遗传学家高尔顿采用（）进行调查，发现遗传在心理发展中起着决定作用。

【单项选择题】 “出淤泥而不染”，显示个体的发展是具有（）特点的。

【单项选择题】 用名人家谱法分析遗传在心理发展中的作用的科学家是（）

【单项选择题】 ‏弗洛伊德将人格结构分为三个成分。其中（）是无意识的，寻求需要和...

【单项选择题】 ​精神分析取向的发展观点认为，人在发展的不同阶段都受生物因素和社...

【多项选择题】 ‎以下关于创造性思维的说法中正确的有（）‍

【判断题】 ‎有规律可循的、可以直接套用的属于结构良好领域的知识，相反的就属...

【判断题】 皮亚杰提出了观察学习和榜样的概念。

【判断题】 ​教师教学效能感的作用主要有两个方面，一是对学生学习和教师发展的...

【判断题】 ​教育行动研究与传统教育研究在理论基础、研究主体、研究场域和研究...

【判断题】 有关教师专业发展方面的问题适合采用教育行动研究的方法来进行研究。

【单项选择题】 ‍关于教育行动研究，以下说法错误的是（）‌

【单项选择题】 ‌关于教育心理学的学科定义，以下说法错误的是（）​

【判断题】 ‏老年人在加工速度、记忆和抑制方面全面减退的时候，他们的前额叶的...

【判断题】 ‎老年人的感觉受损存在性别差异，女性出现听力障碍的比例比男性要高...

【判断题】 佩克理论深化扩展了老年期自我完善的任务，强调超越与老化有关的角色...

【判断题】 ‏老年人幸福与否，依赖于这样一种能力：个体通过对有限资源的管理，...

【判断题】 ​退休并不是一个孤立的事件，而是一个过程。‌​‌

【判断题】 智力变化的个体差异非常明显，智力下降显示出“用进废退”的特点。​‌​

【判断题】 ‎从青少年到成年，语义记忆任务不存在年龄差异，但存在加工模式的转...

【判断题】 成年晚期生理变化的基本特点，总的趋势是逐渐表现出退行性的变化，不...

【单项选择题】 关于成功晚年的观点，下列说法错误的是（）‌‎‌

【单项选择题】 ​关于老年期面临的挑战，下列说法中错误的是（）。​​​

【单项选择题】 关于老年期记忆能力的变化，下列说法中错误的是（）。‎​‎