高等教育心理学题库_高等教育心理学试题_高等教育心理学在线答题_高等教育心理学搜题在线使用拍照解题

【判断题】 在创造力培养的过程中，情绪和理性因素不重要。

【判断题】 大学生的心理发展正处于不成熟向成熟过渡的时期，因此，情绪情感具有...

【判断题】 角色认同高的高校教师会自觉履行教师角色的行为规范、社会职责，并经...

【判断题】 对学业失败学生进行非能力归因训练可以提高学生的学习坚持性和学习成绩。

【判断题】 交往情境可以分为客观情境和心理情境，其中客观情境在交往中起决定作用。

【判断题】 人们的情感探索的核心是自我暴露的程度。

【判断题】 主体和群体的认知差距越大，给人造成的从众压力越大，从众的可能性也最大。

【判断题】 概括程度越高、包容范围越广的知识，越有助于同化新的知识，也就越有...

【判断题】 知识的学习是要达到“应知”的目标，而学习迁移则是要达到“应会”的目标。

【判断题】 在操作技能教学过程中，有时“只可意会，难以言传”，仅靠言语指导难...

【判断题】 大学生知识应用的最常用形式是应用知识去解决各种实际操作的问题。

【判断题】 人格威信是教师个体人性光辉的展示，是教师专业能力卓越的体现，是教...

【判断题】 当代大学生在公私观上，从崇公抑私转向公私并重。

【判断题】 良好的人际关系是教师获得幸福感的重要因素。

【判断题】 相比于认知策略，元认知策略和资源管理策略不太重要。

【判断题】 表征性奖励又称为代币制。

【判断题】 采用掌握目标的学生，学习是为了发展能力。

【判断题】 集体规范的作用包括维系集体和统一认识。

【判断题】 采用表现目标的学生，学习是为了展示能力。

【判断题】 依据教育心理学的发展现状及我国的教育实际，高等教育心理学研究对象...

【判断题】 教师有效的教，必须基于教师的教。

【判断题】 高等教育心理学既研究大学生学习共有的特点，又研究各学习个体在学习...

【多项选择题】 制约说服教育效果的信息特点有（）。

【多项选择题】 与中学阶段不同，大学学习具有很强的（）。

【多项选择题】 要塑造大学生的创造性人格，高等教育教学中需要注意（）

【多项选择题】 关于教师应如何建立自主支持性的课堂，下列说法正确的是（）

【多项选择题】 引导学生进行意志的自我锻炼有哪些途径？（）

【多项选择题】 课堂教学要灵活运用多种直观形式，直观形式主要有（）。

【单项选择题】 直接观察教育教学过程中师生心理或行为变化的研究方法是（）。

【单项选择题】 在成就目标上，（）的特点是更关注学生的成长与长远的发展。

【单项选择题】 正确理解和认识学生成长中的各种问题，在把握学生心理特点和发展规律...

【单项选择题】 善于组织良好的班集体、团体和学习小组，从集体中选拔学生干部、培养...

【单项选择题】 心智技能活动能够根据一定课题，自动化地提取课题所需知识信息以分析...

【单项选择题】 阅读时集中注意、自我反思和自我提问属于（）。

【单项选择题】 学生的心理状态对学习迁移的影响（）。

【单项选择题】 耶克斯-多德森定律表明，学习动机强度的最佳水平不是一成不变的，它...

【单项选择题】 研究发现，高水平的内在动机与（）的外在动机相结合，能最有效地促进学习。

【单项选择题】 关于影响问题解决的心理因素，下列说法错误的是（）。

【单项选择题】 南加利福尼亚创造性测试和托兰斯创造性思维测验，主要是以（）来衡量...

【单项选择题】 关于创造性教学，下列说法错误的是（）。

【单项选择题】 下列选项中不属于启发式策略的（）。

【单项选择题】 大学时期是人际关系走向（）的重要转折时期。

【单项选择题】 教育对象和教育活动的（）性需要心理学。

【单项选择题】 关于双性化人格描述不正确的是（）。

【单项选择题】 偶像崇拜是大学生将自身的理想追求和（）投射到偶像身上的一种社会现...

【单项选择题】 大学生对事物的认识逐步摆脱非此即彼、非黑即白的看法，对事物的看法...

【单项选择题】 高校教师了解学生掌握知识技能的个别差异，了解学生的心理活动和心理...

【单项选择题】 在人格特征上，教师关注学生是否喜爱自己及所教课程，这类教师属于（）类型。

【单项选择题】 关于高校教师心理压力与应对不正确的描述是（）。

【单项选择题】 提出发展危机就是发展转机，有了发展转机，个体的自我才能获得充分发...

【单项选择题】 人格社会学习论的提出者（）认为人格是在社会情境中经由对他人行为的...

【单项选择题】 教师表扬学生做出的正确行为，从而使学生能在以后经常保持这种行为，...

【单项选择题】 桑代克以（）为基础，提出了学习迁移的相同要素说。

【单项选择题】 已知条件、求解过程和结果均具有不确定性，不能简单套用原有的解决方...

【单项选择题】 “口服心不服”表明说服过程存在（）。

【单项选择题】 自我控制的基础是（）。

【单项选择题】 引导学生进行学业成败的（）归因，目的是使学生认识到自己的努力程度...

【单项选择题】 大学生都希望能够在人际交往中得到别人的尊重，这说明大学生人际交往...

【单项选择题】 心理学认为感染发生的前提是（）

【单项选择题】 大学中的学生班级、学生会属于（）

【单项选择题】 下列选项不属于群体的特点是（）

【单项选择题】 把一群人聚集在一起接受训练，使他们成为问题解决或新产品的开发者。...

【单项选择题】 创造型大学生表现出兴趣广泛、对创造有强烈的好奇心，目标专一，有毅...

【单项选择题】 目前有些大学生具有的某些心理品质和性格特征是同“创造者”角色不相...

【单项选择题】 由外部奖励与强化所激发起来的动机是（）。

【单项选择题】 教师在说服教育过程中，充分了解学生的年龄特点、心理需求、个性差异...

【单项选择题】 在一段特定时间内对个体暂时不予强化，或者把个体暂时与特定的强化环...

【单项选择题】 品德旨在探讨个体的品德心理结构及其发生、发展的规律。它作为研究对...

【单项选择题】 如果要真正表明某种道德品质形成，只有最终落实到稳固的（）。

【单项选择题】 要想有效发展学生的创新思维能力和学习能力，可以经常性给学生提供一些（）

【单项选择题】 职业学校学生专业操作技能的形成阶段是（）

【单项选择题】 当初级技能经过反复的练习和实践，达到了迅速、精确、自动化的阶段，...

【单项选择题】 下列关于遗忘进程的说法正确的是（）。

【单项选择题】 安排现场听课或者是观看优秀教师的教学录像的观摩形式是（）。

【单项选择题】 大学生性别（）意识的逐渐增强，表明大学生心目中性别角色观念的显著改变。

【单项选择题】 （）意味着把自己的同一性和他人的同一性融合一体。

【单项选择题】 大学生自我认识、自我评价、自我体验、自我控制等方面的发展促进了大...

【单项选择题】 为保证调查问卷有较高的效度和信度，需要遵循（）原则。

【单项选择题】 一个教师知道的“如何有效地教”的知识，属于（）。

【单项选择题】 教育必须以学生（）为基础。

【单项选择题】 “因材施教”的心理学依据是学生心理存在（）。

【单项选择题】 在感知活动时出现的聚精会神或漫不经心，属于（）。