单项选择题

教育政策的构成要素包括（）

A．政策对象、政策目标
B．政策目标及实现目标的手段
C．政策的对象、目标、手段三位一体
D．政策的中心、原则、步骤三位一体

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单项选择题
教育法规具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的（）

A．表现形式
B．本质特征
C．精神实质
D．制定依据
单项选择题
曾对西方文官制度的形成产生过重大影响的我国历史上的人才选用制度是( )
A．贡举制
B．九品中正制
C．察举制
D．科举制
单项选择题
建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是( )
A．组织调度的方法
B．法治的方法
C．预测规划的方法
D．协调激励的方法
单项选择题
按照教育行政人员的工作实绩和贡献进行赏罚，是教育人事行政的( )
A．论功行赏原则
B．因事择人原则
C．任人唯贤原则
D．合理流动原则
单项选择题
要完成从传统的监督型职能向“指导——监督”型职能转变，第一，要强化立法职能，第二，要强化（）

A．经营职能
B．监督职能
C．计划职能
D．指导服务职能
单项选择题
从总体上看，教育体制是( )
A．制度的总称
B．组织的根本制度
C．办学体制和教育管理体制
D．教育机构与教育规范的结合体或统一体
单项选择题
无论是以最早提出教育管理问题为标志，还是以单独的教育管理论著出版为标志，教育管理学大体产生于( )
A．18世纪末
B．19世纪初
C．19世纪末
D．20世纪初
单项选择题
运用科学理论，直接指导教育管理活动，以提高教育行政的效率，这一特点体现了管理的( )
A．民主化
B．科学化
C．相对集权化
D．效率化
单项选择题
管理是一个大的专业门类，教育管理所属的类应为( )
A．公共事业管理
B．工程管理
C．行政管理
D．社会管理
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