单项选择题

从层次而言，教育行政组织内部和学校内部的组织机构规范、各种工作规范和人的规范都属于( )

A．宏观规范
B．中观规范
C．微观规范
D．基础规范
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单项选择题
对小学生要进行文明礼貌教育；对中学生要进行合格公民教育；对大学生要进行人生观和价值观教育，这体现了学校德育的( )
A．活动丰富化
B．内容灵活化
C．内容序列化
D．形式多样化
单项选择题
将管理职能系统化，提出著名的管理过程的七个步骤，也称POSDCRB过程论的管理学者是( )
A．法约尔
B．厄威克
C．泰勒
D．古利克
单项选择题
系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，系统内各要素之间是相互依存、相互制约的关系，即系统具有( )
A．层次性
B．集合性
C．相关性
D．稳定性
单项选择题
学校教学管理的核心内容是( )
A．教师教的管理
B．教学过程管理
C．学生学的管理
D．教学质量管理
单项选择题
我国属于发展中国家，教育资源仍属稀有资源，教育资源的配置必须考虑( )
A．国家财力
B．个人受益
C．效率问题
D．公平与效率的关系
单项选择题
用图解方式进行规划的方法是( )
A．数学规划法
B．系统动力学方法
C．计划评审技术
D．计算机模型技术
单项选择题
整个教育体制得以构成和运行的基础，也是教育管理体制直接运作的对象是( )
A．学校教育体制
B．学校财政体制
C．学校教学体制
D．学校领导体制
单项选择题
对教材内容预测时，既要对未来教材可能容纳大量新知识的先进性做充分的分析，又要遵循学生掌握知识的客观规律，不可对教材内容的变化做过分超前的估计。这一要求体现了预测的( )
A．延续性原理
B．相关性原理
C．相似性原理
D．差异性原理
单项选择题
教育法规具有很强的阶级性，这是教育法规最根本的（）

A．表现形式
B．本质特征
C．精神实质
D．制定依据
单项选择题
曾对西方文官制度的形成产生过重大影响的我国历史上的人才选用制度是( )
A．贡举制
B．九品中正制
C．察举制
D．科举制
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