学校社会工作者小赵发现住校生中存在欺凌现象。为改善同学关系、建立和谐校园，小赵希望帮助爱欺负同学的学生改善人际关系。为此，小赵的工作目标应聚焦于帮助这些学生学会（）。

A.内在优势
B.外在优势
C.内部效应
D.外部支持

A.
B.
C.
D.

A.小宁对家庭的认识很敏锐，是一次分析家庭的有益尝试
B.小宁收集到了足够的资料，对家庭问题作出了正确评估
C.小宁关注到家庭的不完整，坚持了以家庭为中心的理念
D.小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估

A.“你们的争吵是什么时候开始的？”
B.“你们自己认为问题出在哪里？”
C.“你们希望什么方面有所改善？”
D.“你们之前发生争吵是怎样解决的？”

A.小丽和女儿的亲子系统
B.婆媳次系统
C.小丽和大强的夫妻次系统
D.家庭之外的社会系统

A.了解其家庭状况
B.帮助其家庭成员增能
C.开展家庭治疗
D.满足其家庭成员需要

A.举办职业技能培训班
B.开展特种养殖项目社区宣讲
C.邀请创业成功人士分享经验
D.组织家庭代表商讨土特产加工厂建设事宜

A.“既然是贫困家庭，就把租金全免了”
B.“为申请到摊位的家庭提供创业培训”
C.“小买卖不挣钱．还不如让贫困家庭领低保”
D.“将公共场地进行商业出租．租金直接发给贫困家庭”

A.组织人员搭建临时安置所
B.评估应急生活物品需求
C.组织重建邻里关系专题活动
D.组织哀伤辅导工作坊

A.先救治，后救助
B.先救助，后救治
C.只救治，不救助
D.只救助，不救治