判断题
A.合理整合教学内容和组织教学序列 B.建立新旧知识技能和简单与复杂知识技能联系的桥梁 C.帮助学生掌握认知策略 D.同类归纳，提高知识的系统性 E.综合贯通，促进知识横向联系
A.准确 B.简练 C.清晰 D.生动 E.有重点性
A.提供技能、提出要求 B.提供必需的材料与情境 C.发现或提出问题 D.学生尝试解决问题 E.反馈和评价
A.实验法 B.演示法 C.参观法 D.练习法 E.讨论法
A.教学时间不足、缺乏适当的场地可供讨论 B.教师未具熟练的提问、讨论技巧 C.学生不够主动 D.班级教室太小，学生人数过多 E.教室气氛不够开放、自由
A.注意为学员提供具有心理安全感的环境 B.除用语言外，还可用无声的手势表达某种含意 C.不理睬学生的非语言行为，以维持课堂纪律 D.对不愿意参与课堂活动的学员，可以进行长时间的眼神交流，以提示参与 E.讲授过程注意观察学生的面部表情
A.选择合适的教学方法 B.提出耐人寻味的问题，激发思维 C.强调课堂纪律 D.使用传统教学法 E.开展学习竞赛
A.备课、上课 B.上课 C.问题探讨 D.作业的布置与批改 E.课外辅导
A.运用视觉教材 B.教师的衣着应注意得体 C.讲授过程提供4～5分钟自由活动时间 D.教师在课前有意识地进行讲授速度训练 E.讲授最后采用不完全填空的形式测验学生
A.向学生提供支持 B.向学生提供指导 C.促进学生训练 D.师生平等 E.加强学生与教师之间的密切联系