在媒介融合的基础上，运用（）技术加强师生和外界的人际交流与互动，借助学习共同体的智慧与力量，帮助学生合作完成学习任务。

在编写传统纸质艺术教材可通过构建纸、电联动的新型形式，（）、多维度地呈现艺术教材的内容，提高学生的学习积极性和学习效率。

A.多角度
B.多方面
C.全方位
D.全方面

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在编写传统纸质艺术教材的同时，要与时俱进，适应（）时代的要求，构建具有视、音、图、文等要素的数字教材，体现直观性、交互性、趣味性。

A.网络
B.电子
C.数字
D.系列

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