说教材主要是考察说课者对教材的理解、分析和把握能力，这一环节主要包括（）。

说课，根据不同标准可以分为不同的类型，包括（）等。

A.评比型说课和非评比型说课
B.课前说课与课后说课
C.专题型说课
D.示范型说课

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一般来说，对于新授课而言，小学阶段多使用的教法是（），即在教师的引导下让学生自己去发现数学知识。

A.目标教学法
B.发现教学法
C.情境教学法
D.合作教学法

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