在一堂生物课上，王老师运用人体模型帮助学生认识人体的结构。王老师采用的教学方法是（）。

苏霍姆林斯基曾说：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”赞科夫也曾说：“当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。”这启示教师（）。

A.要遵循理论联系实际原则，培养学生运用知识解决实际问题的能力
B.要遵循有教无类原则，公平地对待每一位学生
C.要遵循启发性原则，引导学生主动探索知识，独立思考
D.要遵循因材施教原则，根据学生的特点有针对性地为他们创造学习条件

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中小学教科书都是按一定逻辑体系组织起来的，一般采用循序渐进原则，前面的内容是后面内容的基础，后面的内容是在前面内容的基础上的升华，前后内容一般不会重复出现，这种编写教科书的方式属于（）。

A.直线式
B.倒金字塔式
C.迂回式
D.盘旋式

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