教育理论知识(综合)题库_教育理论知识(综合)试题_教育理论知识(综合)在线答题_教育理论知识(综合)搜题在线使用拍照解题

【单项选择题】 实验报告中，用于补充说明实验相关但正文未包含的内容的部分是（）

【单项选择题】 实验报告中，对实验结果进行深入剖析和解释的部分是（）

【单项选择题】 实验报告中，呈现实验所得到的数据和现象的部分是（）

【单项选择题】 实验报告中，详细描述实验设计、操作步骤和所用材料的部分是（）

【单项选择题】 实验报告中，对实验背景、目的和意义进行说明的部分是（）

【单项选择题】 比较研究法中，比较的标准应具有（）

【单项选择题】 教育实验法中，保证研究科学性的是（）

【单项选择题】 访谈法中，效率较高的是（）

【单项选择题】 观察法中，能获得详细资料的是（）

【单项选择题】 作品分析法的作用不包括（）

【单项选择题】 经验研究法的结果具有（）

【单项选择题】 比较研究法的局限性在于（）

【单项选择题】 教育行动研究中，查阅文献的目的是（）

【单项选择题】 教育实验法中，验证假设的关键是（）

【单项选择题】 作品分析法中，分析的对象不包括（）

【单项选择题】 历史法研究的重点是（）

【单项选择题】 经验研究法的出发点是（）

【单项选择题】 教育行动研究中，实施行动后应进行（）

【单项选择题】 访谈法中，对访谈内容有严格规定的是（）

【单项选择题】 教育实验法的基本要素不包括（）

【单项选择题】 教育实验研究法的步骤不包括（）

【单项选择题】 教育实验法中，起干扰作用的因素是（）

【单项选择题】 教育实验法中，研究结果是（）

【单项选择题】 访谈法根据访谈次数不同分为（）

【单项选择题】 观察法根据取样方法分为（）

【单项选择题】 教育科研中，收集资料后应（）

【单项选择题】 文献检索能帮助研究人员（）

【单项选择题】 文献检索在教育研究中的首要作用是（）

【单项选择题】 以下关于事实性文献的说法，错误的是（）

【单项选择题】 以下不属于文献查阅基本方法的是（）

【单项选择题】 以下不是教育科研一般过程的是（）

【单项选择题】 教育科研中，制定研究计划前应（）

【单项选择题】 以下能为教育研究提供科学论证依据的是（）

【单项选择题】 文献检索的全面性要求（）

【单项选择题】 经验性文献能提供（）

【单项选择题】 理论性文献能提供（）

【单项选择题】 二次文献的作用是（）

【单项选择题】 教育科研过程中，确定研究课题后应进行（）

【单项选择题】 以下不是年鉴特点的是（）

【单项选择题】 文献检索要求不包括（）

【单项选择题】 从新到旧查阅文献的方法是（）

【单项选择题】 从旧到新查阅文献的方法是（）

【单项选择题】 政府文件属于（）文献。

【单项选择题】 教育专著属于（）文献。

【单项选择题】 教育科研的第一步是（）

【单项选择题】 培养学习兴趣时，改进教学方法要（）

【单项选择题】 课外阅读活动的重点是（）

【单项选择题】 以下不属于科技活动的是（）

【单项选择题】 培养良好学习习惯的策略中，不正确的是（）

【单项选择题】 激发学习兴趣时，不应（）

【单项选择题】 课外活动内容的灵活性体现在（）

【单项选择题】 课外活动中，社会实践活动的目的是（）

【单项选择题】 班队活动中的主题教育活动包括（）

【单项选择题】 建立小学生良好学习习惯评价体系，有助于（）

【单项选择题】 分层渐进，注重对学生进行个别辅导，体现了（）

【单项选择题】 发挥家长的作用，需要（）

【单项选择题】 开展丰富多彩的活动培养学习习惯，是为了（）

【单项选择题】 注重激励与表扬，对学生进行正强化教育，目的是（）

【单项选择题】 课堂中正确引导学生，关键在于（）

【单项选择题】 发挥课堂主渠道作用培养学习习惯，要求教师（）

【单项选择题】 在第一课堂及第二课堂中共同培养兴趣，强调了（）

【单项选择题】 以下不属于培养学习兴趣方法的是（）

【单项选择题】 利用学科特点优势激发学习兴趣，这体现了（）

【单项选择题】 建立积极的心理准备状态，有助于（）

【单项选择题】 班队活动的类型不包括（）

【单项选择题】 后进生教育中，激发学习动机可以（）

【单项选择题】 中等生教育中，重视教育能（）

【单项选择题】 优等生教育中，公平竞争是为了（）

【单项选择题】 班主任计划和总结要（）

【单项选择题】 中等生教育中，根据不同特点进行个别教育，遵循了（）

【单项选择题】 组织和培养班集体，需要（）

【单项选择题】 主题班会中，通过故事讲述进行的是（）

【单项选择题】 班主任建立学生成长档案，有利于（）

【单项选择题】 班级突发事件处理原则中，注重心态的是（）

【单项选择题】 后进生教育中，尊重人格是基于（）

【单项选择题】 班主任工作中，重视中等生教育的原因是（）

【单项选择题】 给中等生创造展示才能的机会，是为了增强其（）

【单项选择题】 对于优等生，防止自满的教育方法体现了（）

【单项选择题】 班主任计划和总结的依据是（）

【单项选择题】 组织班会和课外活动属于班主任的（）

【单项选择题】 班级突发事件处理方法中，核心是（）

【单项选择题】 发掘后进生身上的“闪光点”，目的是（）

【单项选择题】 为后进生树立榜样，是为了（）

【单项选择题】 后进生的心理特点不包括（）

【单项选择题】 对中等生的教育，关键是（）

【单项选择题】 对于优等生的教育要（）

【单项选择题】 优等生的心理特点不包括（）

【单项选择题】 主题班会中，学生参加活动的类型是（）

【单项选择题】 把处理突发事件看成教育机会，这属于（）

【单项选择题】 处理学生矛盾冲突时，教师应以事实为依据，这是（）

【单项选择题】 尽可能平息事端，使当事人冷静下来，这是（）

【单项选择题】 教师在处理突发事件时保持冷静，这符合（）

【单项选择题】 教师对突发事件的处理应使双方心悦诚服接受，这是（）的要求。

【单项选择题】 处理班级突发事件时，要用发展的眼光看待学生，这遵循了（）

【单项选择题】 教师处理突发事件时要充分调查，这体现了（）

【单项选择题】 班级突发事件处理方法中，有助于积累经验的是（）

【单项选择题】 班级管理原则中，注重管理与教育结合的是（）

【单项选择题】 班级突发事件处理原则中，体现人文关怀的是（）

【单项选择题】 班级管理的目标管理有利于（）

【单项选择题】 培养班集体的正常秩序需要（）