地理教科书以（）为主线串联起丰富的地理课程内容。

地理实践活动的设计和实施要与（）相结合，让学生体验认知、实践、深化认知这一完整的地理实践过程。

A.课程性质
B.课程标准
C.课程目标
D.课程内容

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地理课程跨学科主题学习是运用并整合其他课程的相关知识和方法，开展（）的一种方式。

A.学科活动
B.菜单式学习
C.综合学习
D.合作探究

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