从课程范式来看，研究性课程属于以（）为代表的课程范式。

直接经验与间接经验的关系反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

A、必修课与选修课
B、学科课程与活动课程
C、学科课程与综合课程
D、显性课程与潜在课程

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心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的关系。

A、必修课与选修课
B、活动课程与学科课程
C、学科课程与综合课程
D、显性课程与潜在课程

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