判断题

CIPP评价模式包括四个步骤背景评价、输入评价、过程评价、成果评价。

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判断题
美国学者斯克里文主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”，属于课程评价的目的游离评价。
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课程评价的主要模式有目标评价模式；目的游离评价模式和C、IPP评价模式。
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