问答题
1）对教师工作的动力功能 2）对教师职业行为的调节功能 3）对教育对象的教育功能 4）对教师工作的评价功能 5）对社会文明的示范功能 6）对教师自身修养的引导功能。
A.美丑B.善恶C.好坏D.意
A.家庭经济贫困的未成年B.单亲家庭的未成年C.经济落后地区D.边远贫困地区、少数民族地区
A.王老师为了让学生养成晨读的好习惯，他每天早上都比学生提前10分钟到教室读书。B.小米走上工作岗位后，一直谨遵初中班主任刘老师的教诲“待人以诚”。C.苏老师为了让学生有更好的课堂体验，每天都备课到好晚。D.最美乡村教师石兰松总是以高度的责任心和使命感来对待教师事业。
A.内容的继承性B.境界的高尚性C.意识的自觉性D.影响的深远性
A.社会舆论决定的B.教师劳动的对象决定的C.法律法规决定的D.传统习俗决定的
A.理解学生心性特点和学情B.发展自己应对具体教育情景问题的能力与智慧C.培养教师对教育事业的情感信念与情操D.加强与其他老师的交流合作
A.教书育人是教师职业区别于其他职业的特点。B.把教师和“教书匠”区别开来的根本标准是教书育人。C.教育民主原则是现代教育区别于封建教育的标志之一。D.徐特立倡导既要做“经师”，更要做“人师”反映了人格示范原则。
A.持“我不管，我为先”的态度B.计较个人得失，实在不行大哭大闹C.清楚集体利益大于个人利益D.以势压人
A.教书育人B.关爱学生C.立德树人D.以人文本