谈到教学评价时常常会提到课堂评价，那么课堂评价和教学评价之间的关系是（）

教学设计时强调“看得见、摸得着、数得清、做得到”是指对（）的设计。

A.教学过程
B.教学评价
C.教学（学习）目标
D.教学方法

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有效的教学（学习）目标应该清楚地表述出来，教师在教学设计时使用（）表述目标能够使目标具体、可操作、可检测。

A.隐性行为动词
B.限定行为动词
C.非限定行为动词
D.显性行为动词

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