问答题
（1）强调学科内容到强调学习者的经验和体验。 （2）从强调目标、计划到强调过程本身的价值。 （3）从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素的整合。 （4）从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重。 （5）从强调实际课程到强调实际课程和“虚无课程”并重。 （6）从只强调学校课程到强调学校课程与校外课程并重。
A、随机访问教学 B、认知弹性教学 C、支架式教学 D、抛锚式教学
A、我国正探索一种“均权制”的课程管理体制 B、我国确立了“一纲多本”的课程改革方略 C、课程改革就是改教材 D、课程改革的价值取向要逐步与国际接轨
A、量的研究占主导 B、质的研究占主导 C、量的研究与质的研究整合 D、理论研究占主导
A.目标取向的评价B.过程取向的评价C.主体取向的评价D.行为取向的评价
A、第一代评价 B、第二代评价 C、第三代评价 D、第四代评价