单项选择题

灌输式讲授最简单的形式是（）

A.路演
B.讲演
C.讲座
D.电教

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热门试题

单项选择题

行动学习法培训是由英国管理学思想家（）提出的。

A.舒尔茨
B.亚当·斯密
C.雷格·瑞文斯
D.加里·贝克尔

单项选择题

课程开发要注重为受训人员的个性发展提供空间，最大限度地调动他们的（），让他们充分发挥自己的聪明才智。

A.创新性、有效性
B.积极性、创新性
C.积极性、主动性
D.主动性、有效性

单项选择题

撰写需求评估报告的最终目的在于（）。

A.对培训需求结果进行评估
B.对培训需求结果进行解释
C.对培训需求结果提出建议
D.确定是否需要培训及培训什么

单项选择题

培训需求评估的特点有主体多样性，客体多层次性、方法多样性、较强指导性、（）等。

A.科学战略性
B.对象广泛性
C.内容丰富性
D.专业针对性

单项选择题

（）要把开展职业培训工作作为一把手工程，成立专门负责培训的机构，配备专人负责。

A.人社部门
B.高等院校
C.职业院校
D.企业职工大学

单项选择题

用传播学理论来研究媒体与教学过程，探索媒体在教学过程中的作用机理，是教育技术的一个传统研究途径，并由此诞生了（）

A.传播媒体学
B.教学科技学
C.教育技术学
D.教育传播学

单项选择题

首席技师原则上从（）中产生。

A.高级技师
B.特级技师
C.副高级工程师
D.正高级工程师

单项选择题

（）是全面提升劳动者就业创业能力、缓解技能人才短缺的结构性矛盾、提高就业质量的根本举措，是适应经济高质量发展、培育经济发展新动能、推进供给侧结构性改革的内在要求，对推动大众创业万众创新、推进制造强国建设、提高全要素生产率、推动经济迈上中高端具有重要意义。

A.再就业培训
B.企业职工培训
C.学历培训
D.职业技能培训

单项选择题

下列最符合“敬业”的典故是（）。

A.庖丁解牛
B.程门立雪
C.买椟还珠
D.三顾茅庐

单项选择题

规定了评估什么、不评估什么，是对评估内容的具体化，直接影响培训工作的价值取向，具有定向作用。这是培训评估方案中（）的内容。

A.评估目的
B.评估权重集
C.评估标准集
D.量表和评判标准

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