单项选择题

（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。

A.活动顺序
B.逻辑顺序
C.心理顺序
D.自然顺序

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单项选择题
幼儿园课程内容选择的首要依据是（）。

A.社会生活
B.幼儿的发展
C.成人的需要
D.课程目标
单项选择题
选择课程内容的（）是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。

A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
单项选择题
选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容时一定要注重帮助幼儿开展基础性的学习活动，形成其在学习、游戏和生活等活动中所必须的基本素质。

A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
单项选择题
选择课程内容的（）是指在选择幼儿园课程内容的过程中，应充分考虑到通过引导有而对所选择的课程内容的学习能有效地实现课程目标，促进儿童身心获得发展。

A.目的性原则
B.基础性原则
C.兴趣性原则
D.适宜性原则
单项选择题
美国的教育家（）认为，儿童应该“从做中学（Learningfromdoing）”。

A.博比特
B.泰勒
C.斯滕豪格
D.杜威
单项选择题
（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。

A.课程内容
B.课程目标
C.课程方案
D.课程评价
单项选择题
从儿童身心发展的维度来理解和处理目标的代表人物是（）。

A.布鲁姆
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.哈托夫
单项选择题
行为目标之父 是指（）。

A.博比特
B.泰勒
C.斯滕豪格
D.杜威
单项选择题
（）是在教育过程中生成的课程目标，即不是由外部事先规定的目标，而是强调教师根据课堂教学的实际进展情况提出相应的目标。

A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.预成性目标
单项选择题
（）是指课程设计者在教育活动展开之前为儿童的学习活动设想和提出、规定的目标。

A.表现性目标
B.行为目标
C.生成性目标
D.预成性目标
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