人际关系理论的学校观认为（）

A.教育的市场化问题
B.教育管理的民主化问题
C.教育管理的情感化问题
D.教育管理的激励问题

A.人力资源管理更具有战略性、整体性和未来性
B.人力资源管理将教职工视为学校的第一资源
C.注重对教职工潜在能力的开发
D.人力资源开发贯穿的是人本理念

A.市场的约束
B.权力的约束
C.道德的约束
D.能力的约束

A.对学生成绩的高期望值
B.坚强的行政领导
C.鼓励学习的学校气氛
D.重视基本技能的教学

A.劳动分工
B.层级结构
C.对事不对人
D.重视基层专业权力

A.时间陷阱
B.量化陷阱
C.奖励陷阱
D.情感陷阱

A.目标管理是以目标为中心的方向性管理
B.目标管理是以目标网络为基础的系统式管理
C.目标管理是以人为主体的主动性管理
D.目标管理是建立客观、公正、进取的评价机制来调动积极性的管理

A.内晋升制度
B.宽带工资制度
C.教师资格制度
D.末位淘汰制度

A.委任制
B.聘任制
C.选任制
D.综合制

A.以“校内权力重新分配”为核心的校本管理体制改革；
B.以“学校学业成绩承诺+政府特许”为核心的校本管理体制改革；
C.“家长或社区代表主导的校本管理”改革；
D.以“学区职能转变”为核心的校本管理体制改革；