学校组织机构的无形要素有（）。

A.实现预期目标所要做的工作
B.确定实施的工作人员
C.确定工作人员的权力和责任制度
D.确定必须的物质条件

A.客观性
B.实用性
C.整体性
D.复杂性

A.能最大限度地利用有限的人力资源
B.可以发挥高校多学科、综合性的优势
C.符合市场经济中的若干原则，与现代社会相适应
D.人员的领导关系单一，工作效率高

A.容易形成多头领导
B.相互协调比较困难
C.职能部门没有指挥权，工作难以开展
D.校长工作任务重，需要亲自指挥许多具体工作

A.形式简单，命令统一
B.指挥及时
C.责任与权限分明
D.学校领导者不受一般事务困扰，专心从事决策工作

A.客观上不存在一种固定不变的、普遍适用的、最好的组织结构模式
B.根据不同权变因素，可以列出不同类型因素配合情况下的一种较合适的组织结构
C.在一个完整的组织内部，有可能同时并存不同的组织结构
D.在一个完整的组织内部，不可能同时并存不同的组织结构

A.权力是分散的，各个管理层都可以进行决策
B.下级仅仅是从属于上级的个体，只受主管人负责并只受其影响
C.人们是愿意工作的理性的人，他们有智慧而且能作出自己的决定
D.全体成员的广泛参与是保持组织有效运行的基本手段

A.组织设计必须从有利于权力的行使和完成任务的效能方面加以考虑
B.下级仅仅是从属于上级的个体，只受主管人负责并只受其影响
C.人们是愿意工作的理性的人，他们有智慧而且能作出自己的决定
D.严格的规章制度与物质利益刺激是保持组织有效运行的基本手段

A.职能的相似性与复杂性
B.地区相似性
C.指导与控制工作量
D.协调和计划工作量

A.正式组织先于非正式组织而存在
B.非正式组织先于正式组织而存在
C.正式组织需要非正式组织的补充
D.非正式组织受正式组织支配