多项选择题
A.看到故事开头，马上猜到过程和结局B.听到或看到对场景的描写时，能在头脑中形成立体的多彩空间C.听到或看到人物对话时，能感受人物的情绪状态D.听完或阅读以一个故事后，故事直白地告诉道理
A.构图B.技法C.色彩D.布局
A.童趣B.生活趣味C.谐趣D.情趣
A.阅读中幼儿的阅读体验B.阅读中幼儿的识记程度C.幼儿阅读中的经验连接D.幼儿阅读中的思维发展
A.乌龟爬得很慢B.兔子温柔乖巧C.狐狸狡猾奸诈D.狗熊淳朴可爱
A.幼儿文学作品学习的文学想象经验B.幼儿文学作品学习的文学形式经验C.幼儿文学作品学习的文学语汇经验D.幼儿文学作品学习的阅读的经验
A.文学作品的学习有助于扩展幼儿的词汇量B.文学作品的学习为幼儿提供理解与运用文学语言的图式C.文学作品的学习提前让幼儿适应小学学习D.文学作品的学习有助于增强幼儿对文学语言的审美体验
A.愿意尝试运用不同词汇进行仿编，体会创造新的语言音韵效果的快乐B.初步理解故事中人物的对话和动作，模仿故事中的人物对话和动作来讲述故事C.较为完整地回忆文学作品的主要内容和主要情节D.借助于经验和想象，仿编个别具有比喻，拟人或夸张手法的语句
A.儿歌B.散文C.儿童诗D.戏剧
A.修辞手法B.情感思想C.句式结构D.节奏韵律
A.感知文学作品中的词汇B.理解文学作品中的词汇C.书写文学作品中的词汇D.运用文学词汇进行创意表达