单项选择题
A.活动目标应着眼于学前儿童的发展 B.活动目标要和阶段目标和终期目标相一致 C.活动目标的内容应包含读写能力方面的要求 D.活动目标的内容应包含认知、情感与态度与技能三个方面
A.乔姆斯基 B.斯金纳 C.坎特 D.皮亚杰
A.识字是学习书面语言的内容之一 B.识字是学习书面语言的方式之一 C.识字是学习书面语言的唯一的内容和方式 D.大量系统的识字不是儿童早期阅读的主要内容
A.儿童的欣赏趣味和欣赏能力 B.教师的教学水平 C.幼儿园的教学条件 D.作品的语言浅显易懂
A.0-3 B.40243 C.0-6 D.0-18
A.独立完成编码 B.从独立完整发码到独立完整编码 C.独立完整地发码 D.从独立完整编码到独立完整发码
A.学习语言 B.操作语言 C.加工语言 D.吸收语言
A.精神环境、物质环境 B.丰富的图书和教师的及时指导 C.幼儿自主的阅读和家长的陪伴 D.师幼互动阅读
A.萌发阶段 B.初期阶段 C.流畅阶段 D.读写阶段
A.符号属性 B.工具属性 C.信息属性 D.学习属性
A.对学前儿童语言发展状况的评价 B.对学前儿童语言教育活动的评价 C.对幼儿教师的评价 D.对学前儿童能力发展的评价