单项选择题

儿童进人学龄期后，开始感受到幼儿期的游戏缺少一种能够制造而且制作精美的感觉，从而产生不满和不快。埃里克森把这种感觉称为（）

A.挫败感
B.进步感
C.勤奋感
D.自卑感

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单项选择题
“吃不到葡萄就说葡萄酸”，这种现象用霍妮的防御机制理论解释属于（）

A.盲点作用
B.合理化作用
C.自以为是
D.犬儒主义
单项选择题
当儿童从伊底帕斯情结中解脱出来并以父母自居时，便出现了（）

A.本我
B.自我
C.升华
D.超我
单项选择题
力比多转化为社会赞同的高级文化活动，如艺术、科学和哲学，这叫做（）

A.暴增
B.退化
C.升华
D.转化
单项选择题
精神分析学说的创始人是（）

A.弗洛伊德
B.埃里克森
C.霍妮
D.华生
单项选择题
斯金纳认为，操作行为主义的核心概念是（）

A.操作
B.强化
C.增强
D.守恒
单项选择题
华生认为，适用于人所熟悉的材料，例如浏览一段熟悉的诗歌，这种思维应用属于（）

A.习惯的思维
B.无声的思维
C.计划性思维
D.动作性思维
单项选择题
儿童姿态的反应，头的平衡、坐、立、爬、走等能力，手指的抓握，属于（）

A.动作能
B.应人能
C.语言能
D.应物能
单项选择题
通过“双生子爬楼梯”研究，格塞尔断定，儿童的学习取决于（）

A.遗传因素
B.饮食习惯
C.环境影响
D.生理成熟
单项选择题
遗传决定论者认为，决定儿童心理发展的因素之一是（）

A.环境
B.教育
C.生理基础
D.社会条件
单项选择题
通过长期的观察和经典酌实验，详尽地描述了儿童身体的、认知的、情感的、社会化的发展事实，最后归纳出年龄常模和发展理论的心理学家是（）

A.弗洛伊德
B.华生
C.格塞尔
D.班杜拉
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